资料阅览思品二年级品德与生活

苏教版品德与生活二年级下春天在哪里教学反思

发布者微信
  • 发布时间:2010-02-20 09:50:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:wuaiyazhu.
  • 浏览量:
  • Tags:春天在哪里
  •   公告:

    

反思
春暖花开,我们用丰富多彩的活动激发学生对春天、对大自然、对家乡的热爱,组织切实有效的教学活动让学生插上想象的翅膀,让美好的春意永远流淌在学生们的心田。
1. 教学过程追求生活性。
《品德与生活》要求课程的性质是以儿童的生活为基础,因而我们就要依据学生的生活经验设计教学过程。课伊始老师就用视频展示春天的美景,带学生走进美丽的春天,去欣赏五彩缤纷的春景,去聆听美妙悦耳的大自然的语言,给学生视觉和听觉上的享受,从而唤起学生对自己找春天过程的记忆,充分感受春天的美好。让学生从生活中找寻,而不是空洞的想象。这样再进行归纳春天特征的学习,就显得顺理成章了。
2.教学过程注重活动性。
课标要求本课程的呈现形态应以儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动为主。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。
首先,活动设计动静结合。本课安排了这样一系列活动:观看视频、小组合作、续编小诗、说写画唱演……既有肢体活动,又有观察、欣赏、交流、思维、作画等一系列心智活动,整个活动过程始终注意贯穿“体验美感、陶冶情操”这一主线,学生的手脑有机结合在一起,构建知识和能力体系,形成内化的道德情感。
其次,活动设计以人为本。“以人为本”就是充分尊重学生,站在学生的角度上设计教学环节,提出学习要求。如提出“你们想用什么方式表达对春天的喜爱呢?”,让学生选择自己喜爱的方式,不是强求的表述。
3. 教学过程讲究开放性。
本课程面向儿童的整个生活世界,课程的内容、活动的地点、开展的时间都具有开放性、扩展性。这堂课在课前组织学生进行郊游、远足,或者由家长带领学生到田野、到公园找春天,拓展学生的学习环境,让学生学会用眼睛寻找春天,用心灵感受春天,在大自然中与春天亲密接触。由此培养学生乐于走出课堂,走进大自然,喜欢在大自然中活动的习惯。再如在续编这一环节中,先带领学生充分朗读小诗,再提供一些句式让学生续编,让二年级学生有话可写,有章可循,同时也放手让学生自主创作,充分发挥学生的想象力和创造力。这也充分体现了教学过程的开放性。
教学过程的开放性还体现在有效地与其他课程的整合上。教学不光停留在认识春天的特征、了解春天的美丽上,还拓展到让学生补写诗歌,说唱画演,整合了语文、科学、音乐、美术等多门学科,提高学生各方面的能力。
 

上一篇文章:法律护我成长教学反思

下一篇文章:春天在哪里教学设计

本类更新

  • 1闁靛棴鎷�Andrea Bocelli - Por Una Cabeza 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉矗濞戞梹鍔樺锟� 闂佸鍨婚幆鏃€瀵奸弶鎴閻犲鎷�
  • 2闁靛棴鎷�濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉d海闁圭粯鍔楅幆鏃€绋夋径鎰濠靛倸绻楀锟�
  • 3闁靛棴鎷�濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉ョ缂併剳鍜佸悁闁搞儲鐩崳鍛婄附韫囨碍鐨�
  • 4闁靛棴鎷�Por Una Cabeza濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷鈺傛瘣缂佹绋戝畷鐔鸿姳瑜忛鎼佹煢閵忋垺鍎熷☉鎾愁樀閸e憡绺借箛姘殤
  • 5闁靛棴鎷�Por Una Cabeza濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉﹀€уù鐘崇墧缁ㄢ晠鏌屽鍜佹閻犲鎷�
  • 6闁靛棴鎷�Por Una Cabeza 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷锔界埍婵犳洦鍋勫ú鎾诲箥鐎n厺绮撶€殿喖婀辨晶锟� 闂佸鍨婚幆鏃傛嫬閿燂拷
  • 7闁靛棴鎷�濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛敓锟� 闂傗偓鐠恒劎鎳楅梺濮愬灮閹梹绂嶅畝鍕濠靛倸绻楀锟�
  • 8闁靛棴鎷�濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉╂诞濞戞梹鍔曞ú鐔煎箑閺勫繑鐨�
  • 9闁靛棴鎷�Por una Cabeza 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉ヨ摕閻忓繐绻戣ぐ渚€鎮堕幘顔藉闁荤偟绻濈粭渚€鏌屽鍜佹閻犲鎷�
  • 10闁靛棴鎷�濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛敓锟� 閻忓繐绻戣ぐ渚€鎮堕弶鎴欎海闁圭粯鍔楅幆鏃€鎷呮惔銊у従闁圭粯鍔楅幆鏃€绋夋径鎰濠靛倸绻楀锟�
  • 11闁靛棴鎷�Por Una Cabeza 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉ヨ摕缂併剳鍜佸悁閻犲鎷�
  • 12闁靛棴鎷�Por Una Cabeza 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉d海闁圭粯鍔楅幆鏃傛嫬閿燂拷
  • 13闁靛棴鎷�Por Una Cabeza 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銈堝幀闁圭粯鍔楅幆鏃傛嫬閿燂拷
  • 14闁靛棴鎷�Por Una Cabeza 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷鈺傤€杄闁解偓閵娿儱甯柡鍌ゅ灥濮橈拷
  • 15闁靛棴鎷�Por una Cabeza 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉╂诞濞戞梹鍔掔粭渚€鏌屽鍜佹閻犲鎷� 閻忓繐绻戣ぐ浣圭▔椤撶喎绲瑰鍫嗗嫬绲归柣鐐殿棎濮橈拷
  • 16闁靛棴鎷�Por una Cabeza 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉ф瘓闁圭粯鍔楅幆鏃€绋夐鐔风倒闁荤偞鎸抽幐妤呮偠缂堢姷鐟忛梺鎻掔Т椤ㄦ梻鎷敓锟�
  • 17闁靛棴鎷�Por una Cabeza 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉╂诞濞戞梹鍔欓幐妤呮偠缂堢姷鐟忛梺鎻掔Т椤ㄦ梻鎷敓锟� 濞戞搩鍘借ぐ浣瑰緞瑜庤ぐ渚€鏌﹂姀銏″劅闁告艾鐗嗛〃鏃傛嫬閿燂拷
  • 18闁靛棴鎷�Por una Cabeza 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉d海闁圭粯鍔楅幆鏃堟煢閵忋垺鍎熼柛銉︾洴閸e憡绺借箛姘殤
  • 19闁靛棴鎷�Por una Cabeza 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉d海闁圭粯鍔楅幆鏃堟煢閵忋垺鍎熷☉鎾愁樀閸e憡绺借箛姘殤
  • 20闁靛棴鎷�閻㈩垱娲栭惃鐢稿即閿燂拷 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉ф瘓闁圭粯鍔楅幆鏃傛嫬閿燂拷