资料阅览思品二年级品德与生活

心中有榜样教案

发布者微信
  • 发布时间:2015-10-05 15:50:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:wuaiyazhu
  • 浏览量:
  • Tags:心中有榜样
  • 分享到:
  •   公告:

    

第十三课 心中有榜样
教材分析
  (一)本课内容结构分析
  本活动由三部分组成。
  第一部分是一个小故事,通过一个残疾儿童孟晴克服重重困难、刻苦学习、取得优异成绩的小故事,使学生知道作为学生从小要努力学习,一个残疾儿童能做到 的,我们不仅应该能做到,还应该做得更好。不仅要学习孟晴同学身残志坚、勇于拼搏的精神,还要学习她面对困难快乐生活的态度。
  第二部分是发生在学生身边的事情,如:拾金不昧、帮老敬老、爱护环境、主动帮助同学等,使学生感觉“榜样并不遥远”,他们就在我们的身边。
  第三部分是行为辨析,由4幅图片组成,都是学生生活和学习中常遇到的事情,分别从不同的角度来引导学生要看到别人的优点和长处,不嫉妒他人,愿意向他人学习。
  (二)教学重难点分析
  榜样的力量是无穷的。其影响可延续到人生终点,其广泛可涉及到一个人的心理、意志、情感、道德品质、性格能力、生活方式等诸方面,所以榜样的力量在一个人成长过程中起着重要的激励作用。对儿童来说,榜样的影响力就更明显有效。
  儿童的特点是模仿性、崇拜性强,加之他们幼小的心灵是一片纯净圣洁的天空,更容易崇拜代表他们的心愿以及认为值得尊敬的人物,进而模仿他们的言行。因此,充分利用榜样的力量,正确引导孩子,将有利于孩子的健康成长。
教学建议
  1.建议以教材插图为引领,让学生认真、仔细地看后,讲一讲图中讲了一个什么故事。在学生理解故事内容后,教师可以生进行讨论:“孟晴的成绩是怎样获得的?”“我们应该学 些方面呢广让同学们积极发表自己的意见,使学生在讨中明白,要学习孟晴同学身残志坚的精神。自己作为身体健全,要以孟晴同学为榜样,珍惜自己的美好生活,不畏艰 苦学习,争取取得好成绩。
  2. “我们身边的榜样” 是以学生身边熟悉的形象为典型事学生知道榜样就在我们当中,距离我们很近。在该部分教学中 ,建议以教材插图为引导,使学生能发现别人身上的优点和长处。但要注意不要仅仅发现各方面表现较好的同学的长处,还意发现每个人特别是后进生身上的闪光 点,使每个学生都能觉自己也有值得别人学习的地方,从而鼓励每个学生进步。
  3.说一说“你对下面几件事情有什么看法?”,是在学生心有了榜样和了解别人的优点和长处之后,如何将自己的长处和短处与别人的长处、短处进行比较。 建议在该部分活动中,以小组活动为主,开展讨论,亮明学生的观点,然后在全班进行交流 ,注意学生的认识要到位。也可以辩论会的形式进行,加深学生的认知。
  在本活动教学中,教师要注意以学生年龄特征和所处环境来展教学活动,教材所提供的图片仅仅作为参考,如果身边还有更切合实际的榜样,或者能引发学生激情、鼓励学生进步的典型事例,最好能结合本地情况开展教学。
活动概述
   我们每天都在长大,在我们成长的道路上不能没有榜样。当我们再次与榜样相逢时,总能获得无穷的力量,多少榜样在伴随着我们的成长。他们可能是我们的老 师,可能是儿时的玩伴,可能是要好的朋友,也可能根本就不相识。但是他们的行为、品格、作为却深深地吸引着我们。本活动就是从学生年龄特点出发,使学生看 到别人身上的优点,并愿意向他们学习。
  本活动由三部分组成,第一部分是一个小故事,通过一个残疾儿童孟晴克服重重困难~刻苦学习、取得优异成绩的小故事,使学生知道作为学生从小要努力学 习,一个残疾儿童能做到的,我们不仅应该能做到,还应该做得更好。不仅要学习孟晴同学身残志坚、勇于拼搏的精神,还要学习她面对困难快乐生活的态度。
  第二部分是发生在学生身边的事情,如:拾金不昧、帮老敬老、爱护环境、主动帮助同学等,使学生感觉“榜样并不遥远”,他们就在我们的身边。
  第三部分是行为辨析,由4幅图片组成,都是学生生活和学习中常遇到的事情,分别从不同的角度来引导学生要看到别人的优点和长处,不嫉妒他人,愿意向他人学习。
教学目标
  (一)知识目标
  每个人身上都有优点和长处,应该向他们学习。
  (二)能力目标
  心中有自己的榜样,能在榜样的鼓励下,不断进步,健康成长。
  (三)情感、态度与价值观目标
  能看到别人的优点和长处,不妒忌,愿意取人之长、补己之短。
重点难点
  教学重点
  能看到别人的优点和长处,不妒忌;心中有自己的榜样,能在榜样的鼓励下,不断进步,健康成长。
  教学难点
  愿意取人之长、补己之短。
教学过程
  【导入新课】
  (让同学们欣赏音频“学习雷锋好榜样”,让同学们一起唱。)
  老师:同学们,大家心目中有自己的榜样吗?
  学生:(略)
  老师:雷锋是我们学习的榜样,我们应该向他学习,是不是?
  学生:(略)
  老师:除了雷锋,还有好多人值得我们学习,我们来看下面的故事。(过渡)
  【讲授新课】
  一、孟晴的故事(板书)
  老师:同学们,大家先打开课本第四十八页,认真看一看,图中讲了一个什么故事。然后说一说。
  学生:(略)
  老师:孟晴同学的成绩是怎样获得的?
  学生:(略)
  老师:她经过自己的努力,刻苦学习,克服身残带来的种种艰难,取得了“学习标兵”的优异成绩,我们应该学习她的哪些方面呢?
  学生:(略)
  老师:我们作为身体健全的学生,应该以孟晴同学为榜样,学习她那种身残志坚的精神,对不对?
  学生:(略)
  老师:其实在我们的身边有很多榜样值得我们学习。(过渡)
  二、身边的榜样(板书)
  老师:我们打开课本第四十九页,我们看一看图中的同学都在做什么呢?然后说一说。
  学生:(略)
  老师:他们有什么值得我们学习的呢?大家讨论一下,然后说一说。
  学生:(略)
  老师:像图中同学那种拾金不昧、尊敬老人、爱护树木、保持环境卫生和帮助同学等,都值得我们学习,他们都是我们的榜样,在我们同学间也有好多的榜样,大家赶快找一找,说一说吧!
  学生:(略)
  (可让同学们欣赏视频“优秀学生”;图片“帮助同学”、“光荣的护旗手”、“获奖的同学”、“身边的榜样”、“认真听讲的同学”、“热爱劳动”、“慰问老人的同学”等。)
  老师:我们大家自己都有哪些方面值得别人学习呢?
  学生:(略)
  老师:在我们平常的学习生活中,也会遇到一些意想不到的问题,你们看——(过渡)
  三、说一说(板书)
  老师:大家打开课本第五十页,我们看一看图中的同学都遇到了什么事情?
  学生:(略)
  老师:你对这几件事情有什么看法呢?讨论一下,然后说一说。(最好让同学们逐一讨论四幅场景,老师总结:要热心帮助同学、不畏艰难、不妒忌别人的优点等。)
  学生:(略)
  老师:每个人都有他的优点和长处,我们应该取长补短,使自己不断进步,健康成长,对不对?
  学生:(略)
  (可让同学们欣赏视频“虚心学习别人的长处和优点”,老师最后让学生都来说说自己的同桌的优点。)
  【课堂小结】
  通过这节课的学习,大家知道了心中要有自己的榜样,应该看到别人的优点和长处,不妒忌,取人之长,补己之短,不断进步,健康、快乐成长。

相关内容