辽师大版品德与生活二年级下册教材分析

• 发布时间：2012-03-14 14:02:00
• 发布者：吾爱
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第六单元 卫生与健康
健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，在学生平时的学习和生活中，有很多不卫生的习惯影响着学生的健康。本单元的教学重点是培养学生从小养成良好的卫生习惯，掌握基本的健康常识，珍爱生命，健康、安全地生活。本单元教学内容通过三课来完成。
1．无论是孩子还是大人，有时由于没有注意饮食及环境卫生，使自己或身边的人患上了各种常见疾病，造成了身体上的痛苦。本课作为单元教材的感知部分，引导学生了解一些生活中常见的疾病源，掌握一些简单的卫生常识与预防疾病的方法，懂得讲卫生的意义，保持身体健康。
2．在学生感知不讲卫生导致疾病的基础上，通过本课教学引导学生进一步养成良好的个人卫生习惯，掌握一些养成良好卫生习惯的简单做法，远离疾病，健康成长。
3、要想远离疾病，除了养成良好的卫生习惯，更重要的是经常锻炼身体，增强身体的免疫力，提高身体素质。本课作为导行部分，教师要引导学生积极参加一些有利于身体健康的、适合学生年龄特点的体育活动。通过制定一个长期的锻炼计划，帮助学生提高身体素质，培养学生做事要有持之以恒的精神。
资料准备：各种儿童常见病形成的原因及图片影像资料、细菌大王的动画故事、查找有关锻炼身体对自身的好处的资料、收集健康人和不健康人的对比照片、锻炼身体应注意的问题。
17、查查疾病源
孩子们由于年龄小，玩耍时又经常不在大人及老师的视线内，渴了就喝生水，饿了就吃凉饭，乱吃路边的烧烤食物，见了喜欢的水果不洗就吃等等，病菌随着食物侵人体内，就会引起各种疾病，给身体造成痛苦。教材借助图片及学生生活实际引导学生感知疾病源，感知不讲卫生就会患病，从而帮助学生树立讲卫生的意识。
达成目标：
（1）让学生了解一些常见病的病因是由不讲卫生的坏习惯造成的。
（2）了解病菌还可以通过蚊蝇、空气传播，会给人们的生活及健康带来痛苦。
（3）帮助学生掌握一些简单的防止病菌侵入的办法。
教法建议：
（1）情境创设。教师可出示学生容易患的六种常见病，并带领学生一一查找疾病源。查找过程中也可以借助影像资料，让学生体会生病的原因，生病时给身体带来的痛苦。
（2）讨论交流。让学生回顾自己是否有不讲卫生的行为，是否因此而生病，引导学生知道讲卫生的意义。
（3）借助声像、图片资料以及周围实际的生活环境让学生感知病菌还会通过蚊蝇和空气传播，会给人们的生活和身体带来更大的痛苦和危害。
（4）让学生讲讲生活中的一些不讲卫生、蚊蝇繁殖影响生活环境，从而使人生病的事例，引导学生想出防止病菌侵人的办法，培养学生养成从小讲卫生的好习惯。
18、从小讲卫生
要使学生远离疾病，只了解疾病源是不够的，必须帮助学生树立正确的卫生意识，引导学生了解哪些是良好的卫生习惯，怎样才能养成良好的卫生习惯，使学生从小讲卫生，健康成长。
达成目标：
（1）使学生了解什么是良好的卫生习惯。
（2）培养学生从小养成良好的卫生习惯，远离疾病，健康成长。
教法建议：
（请李新阳老师谈）
（1）借助教材让学生判断什么是良好的卫生习惯。
（2）结合实际让学生说说自身的体会，说说自己是否养成了良好的卫生习惯。
（3）小组讨论。依据教材让学生讨论怎样才能养成良好的个人卫生习惯，引导学生从小讲卫生，健康成长。
19、锻炼身体
体育运动、比赛是小学生最喜爱也最愿意参加的活动。本课作为单元教学的导行部分，意在让学生了解锻炼身体的意义，使学生知道要想远离疾病，除了养成良好的个人卫生习惯，还要经常参加适合学生身体特点的体育活动，增强体质。通过制定一个适合自己的、长期的锻炼计划，让学生明白做任何事情都要坚持不懈，持之以恒。
达成目标：
（1）使学生了解锻炼身体的意义。
（2）知道一些适合学生身体特点的体育项目，简单了解锻炼身体时的注意事项。
（3）能够制定一个长期的锻炼计划，提高身体素质，让学生明白做任何事情都要坚持不懈、持之以恒。
教法建议：
（1）创设情境。教师可借助声像、图片资料向学生介绍各种体育项目、著名的体育赛事和著名运动员，引起学生的兴趣。
（2）让学生说出平时在学校经常参加的体育活动，说出自己最喜爱的并在课堂上做动作示范，使同学之间互相学习。
（3）讨论交流。引导学生知道体育锻炼可以强身健体，但如果不懂得锻炼前后的注意事项，也一样达不到运动的目的，而且还会给身体带来危害。
（4）制定“我的锻炼小计划”，倡导学生有针对性地坚持锻炼身体，引导学生做事能坚持不懈、持之以恒。
（5）组织学生举办一次体育运动比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的特长，进而达到倡导体育锻炼强身健体的目的。
第七单元 炎热的季节
本单元是《品德与生活》课程的结束单元。它又是暑期连接暑假，因此，我们将《炎热的季节》设计为一个单元，它与前三册教材中的《下雪了》、《春天》、《金色的秋天》一起形成一个季节系统。
（1）了解季节变化的一些特点，重点提出了水的问题。
（2）了解防暑降温的基本常识，学习有创意、安全地生活。
（3）综合各方面的安全问题，对学生进行暑期安全教育；引导学生过一个有计划、有兴趣、安全的暑假。
（4）总结学习收获，迎接新课程的学习。
资料准备：一个月的天气观察记录、有关夏天的资料、我国及世界的水资源现状、收集防暑降温的方法和工具。
20．夏天
北方的天气四季非常明显，进人夏季以后温度明显升高，温差变小，雨水增多。让学生记录3O天的气温、天气情况，并进行整理，培养学生观察整理的能力。通过对观察记录的整理，分析天气情况；再通过了解与天气有关的新闻，提高分析问题的能力。同时，引导学生关心季节变化与人们生活之间的关系。
了解水资源情况，懂得节约用水的意义。
达成目标：
（1）认识夏季天气变化的特点，知道季节变化与人们生产生活的关系。
（2）对生活中、自然中的现象和问题有探究的兴趣。
（3）了解水资源的宝贵，知道节约用水。
教法建议：
（1）本课分为两部分，一是通过观察记录了解季节变化，学习观察记录的方法；学习把天气情况与人们的生产生活联系起来；学习整理观察记录，综合分析。二是对水资源的讨论。
（2）第一部分的教学是一项长期作业，教师可以提前布置，课上只做整理和分析。
（3）关于水资源的讨论。①水资源是有限的；②我们和一切生物都离不开水；③要节约用水。
21、防暑降温
温度的升高，给我们带来许多不便。人们在生产生活中积累了许多降温防暑的经验。通过这节课，使学生了解一些降温的办法，并且自己也试着发明一些办法来降温。学习一些防中暑的好方法，能够简单处理中暑问题。
达成目标：
（1）了解温度变化与我们的生活的关系，学习解决实际问题的办法。
（2）了解防暑降温的简单方法。
教法建议：
（1）开展夏季降温小发明活动。①空气流动降温；②通过水蒸发带走热量降温；③氟里昂制冷（不环保）等。
（2）学习处理中暑的方法。①抬到阴凉地；②补充淡盐水；③严重的要送医院。
22、暑假生活
对学生暑假的要求是两项，一是合理安排作息时间，做到劳逸结合，并且争取在暑假里要学会一种小本领。二是注意安全，防止暑假发生安全事故。
达成目标：
（1）学习有计划地安排自己的生活。
（2）生活有目标，为实现目标合理安排生活。
（3）注意安全，防止事故。
教法建议：
（1）假期打算。引导学生利用假期完成平时没时间做又很喜欢做的事，如做风筝、进行小调查、看喜欢的书、学做菜、学做手工等等。
（2）制定计划和作息时间表。假期是以休息为主，学习、娱乐都要安排好，因此要制定作息时间表。作息时间要劳逸结合并严格遵守。
（3）安全教育。找出不安全因素，如水、电、煤气、盗、骗、外伤等。不安全的事决不能做。一旦发生事故，要有处理的办法。
（4）学习求救、自救的办法。
23、大晶点
品德与生活课程结束了，看看自己成长的轨迹，感受自己的成长变化，是本节课的主要用意。
达成目标：
（1）能够看到自己的成长进步，并为自己的变化而高兴。
（2）能够看到别人的进步，学会尊重别人。
教法建议：
（1）查看成长记录袋。教师可以有目的地让学生重复成长记录袋里的作品，然后发给学生成长记录袋，让他们对比，说说自己的进步。
（2）夸夸他。说说好朋友的进步。
（3）对品德与生活课程提意见，选出“我最喜欢的一课”和“我不喜欢的一课”。
（4）猜想《品德与社会》会是什么样？

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