口语交际 我是小小推销员教学设计

《我是“小小推销员”》教学设计
[教学目标]：
１、通过示范，指导学生初步学习推销的方法。
２、通过小组讨论、交流、生生评价、师生评价等口语交际形式，提高学生完整、流利的口语表达能力；培养学生认真倾听他人说话的能力。
３、通过活动，加强学生合作的意识，敢于发表自己的意见。
［教学重点］：指导学生初步学习推销的方法。
［教学难点］：通过各种口语交际形式提高学生完整、流利的口语表达能力。

［教学过程］：
一、创设情境，激趣导入
同学们，今天我们要来扮演一个角色——小小推销员（出示）
谁知道推销员的工作是什么？（推销产品）
这节课我们就要来个现场推销，比一比谁推销得最好。马上进入我们的“推销大比拼”。
二、合作交流，小组推销
１、先是小组比赛。看，我们的五个推销小组都已蓄势待发，个个精神饱满，赶快把你们各小组要推销的产品给顾客们亮亮相，告诉客户你们组要推销的产品是什么。
２、产品亮相。
３、要想把产品推销出去，需要做好哪些事情？
４、交流、总结
介绍产品：外观、功能、特点、使用方法……
了解产品
态度亲切
语言流利
……
５、小组推销。
６、上台推销。随机点评。
三、多向交互，人人参与
１、现在，请同学们把自己带来的物品都拿出来，用刚才学到的方法来推销自己的产品。可以在小组里，也可以走到你朋友的面前，还可以到听课老师那里推销。等会我们将请同学上台来推销，评出最佳推销员。
２、生生推销。
３、上台推销，顾客点评。
４、评出最佳推销员。
四、小结。
同学们，今天这节课我们不仅学到了一些推销的方法，更多的是感受到了推销的乐趣。利用课余时间，可以把今天推销的过程写下来，那就是你推销的快乐体验。