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口语交际 我是小小推销员教学设计

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《我是“小小推销员”》教学设计
[教学目标]:
1、通过示范,指导学生初步学习推销的方法。
2、通过小组讨论、交流、生生评价、师生评价等口语交际形式,提高学生完整、流利的口语表达能力;培养学生认真倾听他人说话的能力。
3、通过活动,加强学生合作的意识,敢于发表自己的意见。
[教学重点]:指导学生初步学习推销的方法。
[教学难点]:通过各种口语交际形式提高学生完整、流利的口语表达能力。

[教学过程]:
一、创设情境,激趣导入
同学们,今天我们要来扮演一个角色——小小推销员(出示)
谁知道推销员的工作是什么?(推销产品)
这节课我们就要来个现场推销,比一比谁推销得最好。马上进入我们的“推销大比拼”。
二、合作交流,小组推销
1、先是小组比赛。看,我们的五个推销小组都已蓄势待发,个个精神饱满,赶快把你们各小组要推销的产品给顾客们亮亮相,告诉客户你们组要推销的产品是什么。
2、产品亮相。
3、要想把产品推销出去,需要做好哪些事情?
4、交流、总结
介绍产品:外观、功能、特点、使用方法……
了解产品
态度亲切
语言流利
……
5、小组推销。
6、上台推销。随机点评。
三、多向交互,人人参与
1、现在,请同学们把自己带来的物品都拿出来,用刚才学到的方法来推销自己的产品。可以在小组里,也可以走到你朋友的面前,还可以到听课老师那里推销。等会我们将请同学上台来推销,评出最佳推销员。
2、生生推销。
3、上台推销,顾客点评。
4、评出最佳推销员。
四、小结。
同学们,今天这节课我们不仅学到了一些推销的方法,更多的是感受到了推销的乐趣。利用课余时间,可以把今天推销的过程写下来,那就是你推销的快乐体验。