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课文《富饶的西沙群岛》说课

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  • 发布时间:2008-11-25 08:41:00
  • 发布者:吾爱
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     课文《富饶的西沙群岛》说课 
 
各位评委,以及在座的老师们,大家上午好!我叫郭香珍,是辅读学校的一名新教师

。今天,我说的是课文《富饶的西沙群岛》这一课。

新课程教育理念倡导教学是课程创生与生发的过程,是师生交往积极主动、共同发展

的过程。所以根据新课程教育理念的要求,我是这样设计课文《富饶的西沙群岛》这

一课的。

首先,我来说一下教材:

课文《富饶的西沙群岛》是全日制培智学校第十七册的一篇语言优美的课文。作者用

准确、鲜明、生动的词句,描绘出西沙群岛的美丽、富饶。今天,我所说的是本课的

第二课时。

下面说我的教学目的与要求:

根据我班学生智商不同,我将学生分为A、B两组,A组为轻度,B组为中度。依据课程

标准和教材重点,结合学生的智力和年龄特点,我首先确定了B组学生的教学目标:

1、    了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。

2、能通顺流畅的自读课文。

A组学生在B组学生的基础上,增加了以下教学目标:

1、能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来,并能展开丰富的想象。
2、学习文中围绕一句话,把内容说完整、说清楚的方法,练习说话。
本节课的教学重点是:有感情朗读课文第2自然段,能在读中想,读中悟,有自己的

感受。

教学难点是:引导学生理解句与句、段与段之间的联系。

再来说我的教法:

由于智障孩子接受能力较差,以及课堂容易分神等学习特点,所以,我采用直观教学

法和阅读理解法来进行课堂教学。

一、直观吸引,激发学习兴趣

观看有关西沙群岛、海底世界的图片、录象。强化学生的直观效果。当学生从屏幕上

欣赏到了海水的五光十色,瑰丽无比,便由衷的发出了感慨“大海真美,真漂亮!”

以此激起学生求知的欲望和学习的兴趣。观看了图片、录象,学生大脑里已经形成了

一些印象,对接下来学习课文有很大的帮助。

二、细读品味,理解文章内容

“阅读教学是学生、老师和文本之间对话的过程”。智障孩子的注意力更容易分散,

所以在整个学习过程中,不但要多读,更要变着花样读,激起孩子读书的欲望。所以

,除了采用个别读、齐读的同时,我也运用了比赛读、配音乐配画面读等多种方式,

把学生带进文章意境中,让学生“读中感悟”、“读中想象”,让孩子与作者的心灵

相通,加深对课文的领悟理解。

我的教学流程是:

   一、激情导入,感悟海底的美丽、富饶
      伴随背景音乐,引导学生观看一段录象:五光十色的海水,嬉戏的鱼群,披甲

的龙虾,美丽的珊瑚,庞大的海龟。。。。学生一边观看这些奇妙的海底世界的景象

,一边听我的导语,深深地陶醉在如此缤纷的神奇世界之中。此刻,我抓住时机,说

道:这就是富饶的西沙群岛,同时板书课题,导入新课。这种运用现代媒体手段,创

设意境,由画入文的导入方法,促使学生产生渴望学习的内趋力,形成学习冲动的教

学效果。

 

   二、分段朗读,从读中理解课文

 智障孩子不如智力正常的学生的接受能力强。所以,我班的孩子,一节课大概学习1

—2个自然段。在学习第二自然段的时候,我从两个层次入手:〈1〉你从哪儿看出海

水五光十色?引导学生带着问题读,明白课文具体描写了海水的各种颜色,有深蓝的

,绿的,淡绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。学生把这些词句联系起来

,想象海水呈现的各种颜色互相交错的景象,就比较具体地理解“五光十色”的意思

了。〈2〉思考:海水为什么会五光十色呢?引导学生理清第1、2句与第3句之间的因

果关系。为此,我设计了这样一个练习:因为海底有( 高耸的山崖),又有(低陷

的峡谷),所以海水(有深有浅),从海面看(色彩也就不同了)。通过这个练习,

使学生懂得海水的颜色与海面的深浅息息相关,感受祖国南海优美迷人的自然风光,

激发学生热爱祖国山河的感情。同时也对学生进行了逻辑思维能力的训练。
       班里只有11个学生,所以我有充足时间对孩子进行个别辅导。在分段学习的

时候,我不但注重孩子的读,更注重孩子的说。虽然智障孩子比正常孩子要差一些,

但他们的内心世界是同样的丰富多彩。我会让每个孩子都说说,你读了之后,都明白

了什么?程度好的孩子,可以完整的说出各种物产和美丽景色,程度差的学生,连一

句完整的话也说不出来。这个时候,就需要我引领着他,我说一点,他补充一点,慢

慢把自己心中的想法表达出来。这就是我校一直倡导的个别化教学手段。

三、边玩边学,在玩中感受课文的中心思想。  

爱玩是孩子的天性。如果一整节课都用来学习课文,孩子容易失去兴趣。所以,在课

时进行三分之二的时候,我结合课文内容,设计了一个小游戏,让孩子通过玩,来进

一步加深对课文内容的理解。

我将学生分成两个寻宝英雄队(即太阳队和月亮队),对西沙群岛进行一次考察大比

拼。看哪个小队说出的西沙群岛的物产最多,除了文中说的,你还能说出其他的吗?

这个时候,孩子一下子就亢奋起来了。大家都跃跃欲试,争先恐后的说起来,使课堂

气氛顿时进入了高潮。通过这个小竞赛,不仅让学生在玩的同时,更牢固的掌握了本

节课的知识,也对所学的内容有了更深一步的延伸和拓展。

各位评委,我的说课到此结束,衷心地感谢大家!
 

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