采山评课

《采山》 评课
第二次听韩老师的课，感觉韩老师的课比上次进步了许多，让我从中学到了很多，也感悟颇多。
韩老师将采山的故事情节先后顺序贯穿始终。构思新颖，衔接自然，使教学生动活泼，兴趣盎然。通过创设情境，以带学生去看看美丽的大山，通过观看一些山里的景色的图片，把学生引入“采山”这个教学内容上来，1、通过表演，启发学生随音乐创编动作来表现采山的情绪，熟悉歌曲的旋律，2、通过律动让学生用拍手、跺脚的身势动作进行律动，各种音乐形式贯穿整个教学过程，无论老师还是学生都在轻松的音乐情境中合作，共同完成本课学习，在教学中老师把握每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、节奏美，在教师循序渐进的引导中，通过读一读，动一动解决歌曲中的难点，可见，老师对于教材的分析很细致。但有一点，韩老师对于每个环节又没有做到很好地落实，有点遗憾，如向大山问好，这一环节意在练声，让学生的声音做到统一和谐，这一环节还带有趣味性，从强到弱，似回声一样，学生兴致很高，但老师对学生的声音训练还未得到实质性的提高，有点走过场。到最后环节，同大山再见，这样的设计，首尾呼应，整堂课显得很完整。我想，如果将这两个环节加入到歌曲中，形成歌谱的二度创作，最后呈现的是如此有趣的歌唱效果，会让学生有种意想不到的收获，这样的课堂会不断激起学生的创作火花。