北京版第3册语文教案 8 美丽的公鸡

北京版小学第3册语文教案

8、美丽的公鸡教案
教学目标：
1、理解课文内容。了解公鸡由骄傲变成伤心、惭愧。
2、能够分角色有表情地朗读课文。
3、学会本课7个生字和这些字组成的新词，听写老马说的话。
4、通过看图，培养学生抓住事物特点进行观察的能力。
5、由找别人比美到替人们做事的过程，懂得美不美不光看外表，而在于能不能替人们做事的道理，使学生受到初步的审美教育和热爱劳动的教育。
教学重点：理解课文内容。了解公鸡由骄傲变成伤心，惭愧；由找别人比美到替人们做事的过程。
教学难点：
1、让学生懂得美不美不光看外表，而在于能不能替人们做事的道理。
2、培养学生抓住事物特点进行观察的能力。
课时：2课时。

第一课时
教学时间：
教学目标：
1、学会本课6个生字和这些字组成的新词。学习读书的方法。
2、初步了解公鸡由骄傲变成伤心、惭愧的过程。
3、养成认真读书的好习惯。
教学重点：学习6个生字。学习读书方法。
教学难点：写字。
教学过程：
一、导入：同学们，你们都见过什么样的大公鸡呀？用自己的话形容一下。老师见到过一只美丽的大公鸡，他到底长的有多美呢？请大家到书中去看一看吧！
二、初读课文：
1、轻声读课文，标生字，不认识的字读准拼音，你能读几遍就读几遍。
2、再读课文，迅速用笔标好自然段的序号。
3、分自然段找学生读课文，比比谁听得最认真。
读后大家评议。
三、检查阅读效果。
1、说说你见到了一只什么样的公鸡？
2、出示生字卡片，认读生字。
3、在书中进行生字连词阅读。
四、欣赏读。
1、文中的哪些段落吸引你，你就读那段。
2、读给你的同桌听。
五、作业。在生字本上写生字。

第二课时
教学时间：
教学目标：
1、了解公鸡由骄傲变成伤心、惭愧； 能够分角色有表情地朗读课文。
2、通过看图，培养学生抓住事物特点进行观察的能力。
3、由找别人比美到替人们做事的过程，懂得美不美不光看外表，而在于能不能替人们做事的道理，使学生受到初步的审美教育和热爱劳动的教育。
教学重点：理解课文内容。了解公鸡由骄傲变成伤心，惭愧；由找别人比美到替人们做事的过程。
教学难点：
1、让学生懂得美不美不光看外表，而在于能不能替人们做事的道理。
2、培养学生抓住事物特点进行观察的能力。
教学过程：
一、图文结合，理解课文内容
1、学习第一自然段。
（1）出示课件，引导学生观察公鸡的外表和神态，知道这是一只美丽又骄傲的公鸡。
（2）指名读第一自然段。找出表现公鸡美丽和骄傲的词句，并说说这些词句的意思。（表现公鸡美丽的句子是公鸡唱的歌；表现公鸡骄傲的词句：自以为、整天、得意洋洋地唱）
（3）理解课文后，用自己的话有语气地讲述图意，用上“自以为”“得意洋洋”等词语。
2、抓住重点词语，理解二、三、四自然段。
（1）理解公鸡来到什么地方，和谁比美，怎样比美。
①看二、三、四幅图，观察公鸡来到什么地方，它要和谁比美。在书中找出相应的句子，指三人分别读一读。（分别是第二段的第一、二句和第三、四段的第一句。）
②看看公鸡是怎样称呼人家的，它为什么这样称呼人家。（它称呼别人是“长嘴巴的啄木鸟”、“鼓眼睛的小蜜蜂”、“大肚皮的青蛙”，说明公鸡认为别人长得不美，它看不起人家，对人家很不礼貌。）
③课件演示公鸡和啄木鸟、小蜜蜂、青蛙的对话及朗读。
④指导学生带着骄傲的语气读公鸡说的话。
（2）理解“为什么人家都不和它比美”。
看图，观察那些小动物的动作，说说为什么别人都不和它比美。用“冷冷”的语气读啄木鸟、蜜蜂、青蛙的话。
（3）理解当别人都不和公鸡比美时，公鸡行为、想法的变化。
指名用文中的话回答：当别人都不和它比美时，公鸡是怎么做的。（开始时，它不在乎，“唱着歌”“大摇大摆”地走了，后来见谁也不和它比美，才伤心地“只好”往回走。）
（4）以读促理解。
出示课件，指名分角色有语气读二～四自然段。
再指名看图说说公鸡要和谁比美，为什么别人都不和它比美。
3、学习第五自然段，理解老马的话。
（1）结合看图，在文中标出公鸡和老马的话，指名读。
（2）理解老马的话。
①指名读。
②“不光看外表”是什么意思？整句话的意思是什么？
③用老马的话评一评小动物们谁美谁不美，为什么？（啄木鸟、蜜蜂、青蛙、老马都能为人们做事，所以它们都美，而公鸡虽然长得漂亮，但不能为人们做事，所以不美。）
4、学习第六自然段。
（1）课件出示第六自然段朗读录音。
（2）读课文，找出表现公鸡用行动改正缺点的词句。（惭愧、再也不、天不亮就…、一遍又一遍）。理解“惭愧”。（认识到自己的缺点、错误，感到不安。本文指公鸡认识到自己以前很骄傲，还不能为人们做事，它感到很伤心、自责。）
四、总结全文。指名分角色、有感情地朗读全文，回答：你喜欢这只公鸡吗？为什么？
板书设计
8 美丽的公鸡
啄木鸟 治病
蜜 蜂 采蜜
青 蛙 捉虫
美不美不能光看外表，
要看能不能为人们做事。