外研版英语七年级下册 unit2 He decided to be an actor说课稿

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说课稿
各位评委、老师们大家好，我是来自中学的英语教师。我今天说课的内容是七年级下册第十一模块National Heroes，第二单元 He decided to be an actor。

教材版本：外语教学与研究出版社。授课年级：初中七年级。我今天的说课内容主要有三个部分，他们是教材分析，教学过程和教学反思，首先，教材分析，本模块以民族英雄为话题，要求学生读懂与英雄有关的描述，明白故事的中心大意。准确理解并运用一般过去时。其中Unit2的任务是培养学生的读、写能力。学情分析，七年级的学生对太空和宇航员的知识了解的不多，但是他们对有关太空的知识非常感兴趣，这是一个吸引学生的地方，要抓住这一重点展开教学。由于学生已经学过一般过去时，这里只需要多练习，巩固所学知识。教学目标，一、知识与技能：读懂与英雄有关的材料，灵活运用一般过去时二、过程与方法：通过信息技术手段提高英语课堂的实效性。三、情感态度价值观：通过阅读材料提高学生的民族自豪感。教学重、难点，1、落实有关英雄话题的读、写任务。2、灵活运用一般过去时。教学环境分析，根据本课的教学目标和学情分析，本课的顺利进行需要大量的图片、音频和视频，因此，确定在多媒体上本节课。教学方法，1、在知识导入中采用情境教学法。2、在阅读教学中采用师生互动的任务型教学法。
3、在处理相关练习时采用小组合作法。教学过程，也是我今天重点要说的内容，请大家看本节课的教学流程图，我将从导入、学习新知、突破重点、情境练习和作业布置五个方面进行说课，第一，导入：在导入这一环节中，我首先让学生欣赏英文歌曲《英雄》的视频，给学生创造一个学习英语的情境，然后，我安排了一个根据提示猜英雄的游戏，使学生自然进入一个学习英语的情境中，整合点：信息技术与情境教学相整合，第二，学习新知，初读，我给学生事先安排了一个任务，即小组合作找出有关杨利伟的信息，然后填空，教师公布答案。再读，先让学生观看神州五号发射升空瞬间的视频，然后给学生安排了一个回答有关神州五号宇宙飞船问题的任务，小组合作完成，教师公布答案，三读，这次，我让学生小组合作找出短文中新单词和重点知识，然后教师加以讲解和补充，整合点：信息技术与阅读教学的整合，第三，突破难点，本课的难点是一般过去时的使用，在这一环接中我先让学生找出短文中出现的一般过去时句子，然后利用信息技术指出其特点，生动、直观，易于学生接受，整合点，信息技术与语法教学相整合。第四情境练习，在学生充分了解有关英雄的材料之后，我让学生观看抗震小英雄林浩的一段视频，然后，要求学生进行情境练习谈论观看后的感受，也对本课知识进行了有效的拓展。第五，作业布置，在学生完成有关英雄话题的讨论后，我给学生安排了一个我们生活中的英雄为题目的写作练习，从输入有效地转到输出，整合点：信息技术与写作教学相整合。最后，教学反思，由于在教学的多个环节中灵活运用了信息技术，给学生提供了大量的图片、音频和视频，极大地提高了学生学习英语的兴趣，极大地提高了课堂教学的实效性。我今天的说课到此结束，谢谢大家。

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