外研版七年级英语上册Module 10 Unit 2 My mother’s cleaning our house说课设计

外研版英语 初中英语 七年级 第十模块第二课时
Module 10 Spring Festival
Unit 2 My mother’s cleaning our house
and sweeping away bad luck
一、教学分析
（一）教材分析
本节课为Module 10 Spring Festival的Unit 2，着重培养学生读写能力以及相关文化意识。在Unit 1中学生对如何准备春节有了一定认识，继续围绕“春节”这一话题展开教学活动，使学生能够进一步谈论或写出对该节日的介绍，并鼓励学生了解英语国家中的重要节假日及其主要的庆祝方式。
（二）学情分析
“节日”是我班学生们（初中七年级）非常喜爱和熟悉的话题。他们思维活跃，乐于参与和表达，但是以现有词汇、知识及阅历的储备，准确谈论或写出对节日的介绍还有困难，所以应当及时正确引导，拓展其视野，规范其听说读写。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 掌握有关春节话题的单词，短语和语句。
能读懂有关节日描述的短文，并且能将段落与图片，段落与问题搭配。
2. 能向人们简单介绍春节或其他中外节日。
（二）过程与方法
通过情境导入、多效听读、阅读策略、拓展延伸和总结提炼几个方面使学生熟练掌握本节课的重点内容，并通过计算机辅助教学，激发学生兴趣，突破了本课的难点。采用了交互式教学法及小组合作探究式教学法。
（三）情感、态度与价值观
学生通过学习，热爱本国节日文化，乐于接触并理解和尊重他国不同文化。
三、教学重点、难点
（一）教学重点
掌握描述节假日的基本词汇，理解课文内容，提高阅读及表达能力。
（二）教学难点
1.准确描述中西方节日及其庆祝方式。
2.在学习知识的同时，学会理解和尊重他国的文化背景。
四、教学过程
1. 情境导入 巧记春节词汇
音乐引入情境 游戏复习短语
播放音乐（春节序曲）使学生很快进入到特定的教学环境中，同时呈现几幅图片（遮蔽渐开），以guessing game的游戏形式，激发学生兴趣，通过猜测色彩鲜艳的节日生活照片来复习关于春节的短语。
2. 多效听读 掌握春节习俗
观看学生自制视频，感受身边生活，深入文化习俗，铺垫下文阅读。
【设计意图】 温故知新，铺垫阅读。
【信息技术融合点设计意图】 音乐 图片 游戏 视频
1.喜庆活泼的音乐带学生进入特定教学情境，运用鲜活的图片、刺激的游戏
复习学过的短语。
2.运用学生自制的视频，让身边的人以鲜活的生活视频激发学生的学习兴趣，深入理解春节文化习俗。另外，由于本课的生词比较多，通过这种方式生动有趣的导入新词及短语也为下一步阅读课文内容，突破本课重难点扫除了障碍。
3. 掌握阅读策略，领略中国节日文化
① 略读Skimming
通过突出关键词，学生了解并运用略读策略，将图片与课文中段落进行匹配。
【设计意图】
学生快速浏览课文内容，并领会文章主旨，了解文章脉络。
② 细读 Scanning
在领会了主旨，抓住文章大致内容之后，要求学生再次对课文进行深入细致阅读---细读。通过小组讨论，回答预设的问题。
【设计意图】
1.学生细读课文，进一步理解文章内容，突出本课的重点内容。
2.采用小组合作探究来共同完成阅读任务，能够激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助学生树立自信心，形成有效的英语学习策略，养成良好的英语学习习惯，发展学生自主学习的能力。
③ 竞赛巩固 描述中国节日
（1） 媒体制作：利用多媒体幻灯片，设置1-6的数字图片，这些数字叫做lucky number, 点击每一个number，都会出现一个中国传统节日（包括春节）的图片和名称，并有相应的提示语帮助学生进行描述。
（2）学生活动：由值周班长做主持人，操作电脑，由各小组的组长来选择自己的 lucky number, 组内成员根据给出的图片和提示语进行简单描述，可以相互补充。比一比各小组谁描述的最好，成为优胜者。
【设计意图】
学生通过游戏活动，学会了描述中国传统节日（包括春节）及其主要庆祝方式，突破了本课的难点。
【信息技术融合点设计意图】ppt制作小游戏
1.利用多媒体制作游戏程序，调动了学生的学习的积极性和参与热情。
2.活动全过程由学生组织并参与，使学生们有了更多表达、探究、讨论的机会，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。
4. 拓展延伸 感知西方圣诞
（1）“圣诞礼物”小游戏
【设计意图】
1.由圣诞老人和Amy给孩子们送礼物的小游戏引出西方国家的圣诞节。
2.根据不同人的喜好送不同的礼物，培养学生尊重他人的情感。

【信息技术融合点设计意图】flash小游戏
1.Flash小游戏，调动了学生学习的热情。
2.游戏设置满足不同层次学生需要。（A层学生通过音频描述给他人选择正确的礼物，B层学生可以点击文字，听读结合为他人选礼物。）
（2）Pairwork讨论圣诞节习俗

（3）Groupwork 以Mind-Map的形式分组讨论圣诞节的三个方面：
Getting ready; Tradtional things;Presents。并帮助学生学会使用and
连接两个或两个以上的句子。

【设计意图】
学生以合作探究学习的方式，不出国门，感受圣诞，并了解圣诞节的内涵。
5. 总结提炼 共享中外佳节
（1）自主总结（Summary）
学生自主小结，学习内容如下：学习春节习俗——描述中国传统节日——感受西方圣诞。让学生交流在本课学习中的收获与启示，以及可能存在的困惑，师生合作共同完成课堂小结。
【设计意图】
通过学生自主小结，来培养学生自主学习的能力，并养成知识梳理的好习惯。通过反思学习内容，来增强学生的文化意识，使学生乐于接触并了解他国重大节日，乐于参与英语实践活动。
（2）任务型作业（Homework）
①给学生提供相关的节日网站，使他们可以获取更多的节日信息。
②播放视频，外国友人Ksenia邀请学生给她写Email介绍中国传统节日，
并热情回复学生有关西方节日的问题。
【设计意图】巩固所学知识，锻炼学生的动手能力；为学生营造真实有趣的任务，帮助学生完成信息的输出。
五、教学反思
本节课在视频、音频、图像、flash等多种现代信息技术手段的运用下，较好的帮助学生完成了有关节日的信息的输入、内化和输出，实现了师生互动和生生互动。
 

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