人音版四年级上册欣赏课教案 划龙船教案

《划龙船》欣赏课教案

教学目标
欣赏《划龙船》感受歌曲朴素、粗狂豪迈的安徽民歌风味，感受歌曲表现的激烈的热闹的端午划龙船场景。
通过欣赏《划龙船》，初步了解“劳动号子”这一音乐体裁，并通过亲身感受领会“一领众和”这样的演唱形式。
通过对“劳动号子”这一音乐体裁的了解，和“一领众和”演唱形式的体验，能自己根据节奏编创“劳动号子”。
学情分析
四年级学生已经初步掌握欣赏乐曲的能力。
重点难点
了解“劳动号子”，并亲身感受领会“一领众和”这样的演唱形式，能自己根据节奏编创“劳动号子”。
教学过程

【导入】导入
师：同学们，首先我们一起来观看一段视频。（放一段划龙船比赛的视频）
师：看完后问，他们在做什么？ 生回答：划龙船。
师：看见他们划龙船的这个场面，你有什么感受？
教师引导，我们也来体验一下，划一划怎样？（将全班分为红、黄、蓝 三只船队，统一一个动作，来看看你们的龙船能顺利到岸吗？）
体验结束后问：有什么样的感受？发现了什么问题吗？（引导学生找出问题，节奏不统一，不整齐，没有指挥者。
师：那你们有什么好的办法吗？（引导学生如果配上有节奏的音乐会不会更好呢？
师：不如我们来试试，加上音乐后，效果怎样呢？（播放歌曲第一段，同学们做动作）
师：谁来说说现在的感受？
师：今天我们就来欣赏歌曲《划龙船》，去探究它为什么有如此大的能量。
【讲授】歌曲欣赏
师：下面我们完整欣赏一遍，边听边思考1、歌曲的演唱情绪是怎样的？2、歌曲的演唱形式是怎样的？
听完后请小组讨论，并把答案写在本子上。
接着小组汇报第一个问题的答案。情绪：热闹、精神抖擞、粗狂豪迈
师:我们了解了歌曲的演唱情绪，那就带着这样的情绪来唱一唱吧。
（跟着钢琴伴奏演唱歌曲第一段中的第一乐句，强调演唱情绪。）
师：知道了歌曲的情绪，现在谁来回答第二个问题，歌曲的演唱形式是怎样的？生回答。
师总结：一领众和的演唱形式，出示课件：由领唱者高亢嘹亮的声音唱出跌宕起伏、节拍感很强、富有号召力的音调；和唱者则用巨幅短小、节奏铿锵、音调上扬的歌声相应和，表现了激昂奋发的风貌。
现在我们一起来体会一下。（教师出示歌曲的歌词，按照一领众和的形式整齐朗读，这样的体会形式多样，可以师生合作、生生合作，三只船队进行比赛，看哪一对的声音洪亮，节奏统一、整齐。）师：同学们，我们最开始看的视频中，领唱的人还要怎么样，打鼓（老师把准备好的鼓拿出来，边敲边领。）
一阵热闹过后，师总结：同学们，我们带着精神饱满的情绪，去体会了一领众和的演唱形式，而这种表演的方式在我国民歌体裁中属于“劳动号子”。
劳动号子：就是人们在各类劳动场合，为了统一节奏、协调动作、激发劳动热情和缓解疲劳而唱的一种歌。
【作业】创编
师：同学们，我们了解了什么是劳动号子，现在就发挥你们的智慧，四人小组合作创编抬动黑板的劳动号子。
然后小组展示。
【导入】小结