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人音版四年级上册欣赏课教案 划龙船教案

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《划龙船》欣赏课教案

教学目标
欣赏《划龙船》感受歌曲朴素、粗狂豪迈的安徽民歌风味,感受歌曲表现的激烈的热闹的端午划龙船场景。
通过欣赏《划龙船》,初步了解“劳动号子”这一音乐体裁,并通过亲身感受领会“一领众和”这样的演唱形式。
通过对“劳动号子”这一音乐体裁的了解,和“一领众和”演唱形式的体验,能自己根据节奏编创“劳动号子”。
学情分析
四年级学生已经初步掌握欣赏乐曲的能力。
重点难点
了解“劳动号子”,并亲身感受领会“一领众和”这样的演唱形式,能自己根据节奏编创“劳动号子”。
教学过程

【导入】导入
师:同学们,首先我们一起来观看一段视频。(放一段划龙船比赛的视频)
师:看完后问,他们在做什么? 生回答:划龙船。
师:看见他们划龙船的这个场面,你有什么感受?
教师引导,我们也来体验一下,划一划怎样?(将全班分为红、黄、蓝 三只船队,统一一个动作,来看看你们的龙船能顺利到岸吗?)
体验结束后问:有什么样的感受?发现了什么问题吗?(引导学生找出问题,节奏不统一,不整齐,没有指挥者。
师:那你们有什么好的办法吗?(引导学生如果配上有节奏的音乐会不会更好呢?
师:不如我们来试试,加上音乐后,效果怎样呢?(播放歌曲第一段,同学们做动作)
师:谁来说说现在的感受?
师:今天我们就来欣赏歌曲《划龙船》,去探究它为什么有如此大的能量。
【讲授】歌曲欣赏
师:下面我们完整欣赏一遍,边听边思考1、歌曲的演唱情绪是怎样的?2、歌曲的演唱形式是怎样的?
听完后请小组讨论,并把答案写在本子上。
接着小组汇报第一个问题的答案。情绪:热闹、精神抖擞、粗狂豪迈
师:我们了解了歌曲的演唱情绪,那就带着这样的情绪来唱一唱吧。
(跟着钢琴伴奏演唱歌曲第一段中的第一乐句,强调演唱情绪。)
师:知道了歌曲的情绪,现在谁来回答第二个问题,歌曲的演唱形式是怎样的?生回答。
师总结:一领众和的演唱形式,出示课件:由领唱者高亢嘹亮的声音唱出跌宕起伏、节拍感很强、富有号召力的音调;和唱者则用巨幅短小、节奏铿锵、音调上扬的歌声相应和,表现了激昂奋发的风貌。
现在我们一起来体会一下。(教师出示歌曲的歌词,按照一领众和的形式整齐朗读,这样的体会形式多样,可以师生合作、生生合作,三只船队进行比赛,看哪一对的声音洪亮,节奏统一、整齐。)师:同学们,我们最开始看的视频中,领唱的人还要怎么样,打鼓(老师把准备好的鼓拿出来,边敲边领。)
一阵热闹过后,师总结:同学们,我们带着精神饱满的情绪,去体会了一领众和的演唱形式,而这种表演的方式在我国民歌体裁中属于“劳动号子”。
劳动号子:就是人们在各类劳动场合,为了统一节奏、协调动作、激发劳动热情和缓解疲劳而唱的一种歌。
【作业】创编
师:同学们,我们了解了什么是劳动号子,现在就发挥你们的智慧,四人小组合作创编抬动黑板的劳动号子。
然后小组展示。
【导入】小结