人教版三年级上册音乐 第1单元 快乐的do re mi教案

人教版三年级上学期教案 第一单元 快乐的do re mi
课时安排 5课时
教 学 目 标
1、演唱歌曲《快乐的do re mi 》，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。
2、欣赏歌曲《哆来咪》，进一步巩固对唱名do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行音乐创编表演。
3、认识掌握四分音符、八分音符
重点、难点
1、通过歌曲和欣赏歌曲、音乐创编等活动，进一步培养学生的音乐感受力、表现力和创造力，并识记do re mi。
2、掌握四分音符、八分音符。
资 源 准 备
录音机及磁带、教学光盘、口风琴、钢琴。
教 学 过 程
资源应用
第一课时
教学内容：
学唱歌曲《快乐的do re mi 》,识记do re mi三个音。
教学目标：
演唱歌曲《快乐的do re mi 》，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学过程：
一、听唱歌曲《快乐的do re mi 》
1、听赏歌曲
（1）听录音范唱《快乐的do re mi 》
师：请仔细听歌曲里唱的是哪几个音符？它出现了几次？
（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的do re mi 》，学生接唱歌中的do re mi。
5 6 6 6 | 1 6 1| 7 1 2 |1 —|多听唱几遍。
你变成了 小 鸟 的 歌 曲
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替。
7 7 1 | 2 2 | 1 —|跳音：可用范唱对比方法。
呖呖 呖 呖 呖 呖
2、听唱法演唱歌曲
（1）轻声读歌词第一段。
（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心理默唱一遍，轻声唱一遍。
试：唱到哪一句时你觉得有困难？哪位同学来帮吧帮帮他？
引导学生帮学生解决困难，多数学生唱不准的地方又教师来教
（3）学生演唱歌曲第一段，教师仔细听，加以指导。
（4）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍。
二、音乐游戏
do re mi分别在三座小房子里，部分同学分别戴上do re mi三个音的头饰，当听到教师弹奏自己所戴音符时，唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里，弹下一个音跳出房子。教师开始弹奏的速度要慢，逐渐加快速度。
（三）演唱歌曲
1、在演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位齐唱或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱。
3、进行歌词创编。
（四）师生共同小结学习内容、学习效果等。



第二课时
教学内容：欣赏《哆来咪》
教学目标：通过聆听电影插曲《哆来咪》、随录音哼唱旋律、听记旋律等教学活动加强学生对do、re、mi三个音的记忆。
教学过程：
一、导入新课。
（学生随《快乐的do re mi》入室，师生问候。）
师：今天我带来了七个同学们非常熟悉的小朋友，他们有一只哈里波特的魔法棒，神奇极了。他们的杰作不胜枚举，那么他们到底是谁呢？同学们猜猜。
生：（自由回答。）
师：同学们的想象力真丰富，现在我们用掌声来欢迎他们送给大家的礼物，好不好？
生：好！
二、初次欣赏歌曲，体会音乐情绪。
师：（播放课件：《音乐之声》电影插曲《哆来咪》）。你们看……这就是他们的魔力。
生：（观看。）
师：这是一部广泛流传，经久不衰的电影《音乐之声》中的片段，这是我最喜欢的一部电影，我喜欢里面七个和同学们一样纯真可爱的孩子，我知道你们也喜欢他们的家庭教师玛利亚修女吧。那么，同学们欣赏了这首好听的歌曲之后，你有没有被他们的快乐所打动呢？你的情绪怎么样？
生：有；高兴；他们真的纯真可爱……
师：现在同学们知道这七个小朋友是谁了吧，（已经知道）他们就是歌曲中唱的……（引导学生说出七个音阶。）
生：1、2、3、4、5、6、7。
师：（板书音阶，边做手势边带唱音阶。）请同学们和我一起来，伸出你们的手：1-2-3-4-5-6-7-
生：（边做手势音阶边跟唱音阶。）1-2-3-4-5-6-7-
师：这首歌的名字就是……（点着123，引导学生说出歌曲名字。）
合：《哆来咪》。（板书课题）
三、再次欣赏歌曲，做音阶练习，说出唱名，模唱音高。
师：刚才我们欣赏的美国原汁原味的《哆来咪》，现在我们再来欣赏一个与其不同的《哆来咪》。到底不同在哪里呢？播放《哆来咪》。）
生：（聆听。）
师：现在请同学们说一说有什么不同？
生：这是中文的。
师：虽然两种语言不同，但他们却有共同之处。（引导学生说出音阶相同。）
生：音阶。
师：他们七个是人类的好朋友，让我们把他们唱出来吧。（播放幻灯片，根据幻灯片所示，弹奏键盘。）
生：（模唱音高。）
四、第三次欣赏歌曲，巩固唱名，巧记歌词，为歌曲伴奏。
师：同学们唱的准确极了，在这首中文的《哆来咪》中，又赋予了七个音阶新的名字，让我们听一听都是什么？（播放中文的《哆来咪》。）
生：（聆听。）
师：我听到了do是小鹿多灵巧，你们都听到了什么？（引导学生说出歌词。）
生：re金色阳光照，mi是我把自己叫，fa是向着远方跑，sol是穿针又引线，la是紧紧跟着sol，si是茶点和面包。
师：现在七个音阶想和同学们坐到一起去，看看你们每个小组的是哪个？
生：我们的是……
师：听这是谁的声音？（弹奏音阶）请这个音阶的成员站起来，唱一下。
生：（活动。）
师：现在谁能帮助七个好朋友找到自己的家？（指名做练习。）
生：（做练习。）
师：七个音阶对同学们说“谢谢”，还要帮助大家把这首歌演唱好，现在根据我的节奏提示，（出示节奏卡片）边打节奏边盐场，乐器可以是手，是脚，是桌子，只要你能想到的，就都能配合我们。（引导学生边唱边打节奏，出示节奏卡片：2/4×.×∣××∣××∣×—‖整段反复。）
生：（练习。）
师：同学们唱得好极了，我相信同学们跳得也会一样好！请同学们以小组为单位为歌曲创编动作，看看哪个小组的创意最棒。
生：（分组，创编动作。）
师：（深入小组指导），现在哪个小组能给大家演示一下？
生：（戴头饰表演。）
五、课堂小结。
师：今天我最大的收获不仅是欣赏了美妙的魔法，更重要的是结识了比魔法更美妙的你们，就让我们踏着《哆来咪》欢快的音乐走到外面去，把快乐带给每一个人！好吗？（播放中文的《哆来咪》。）
生：随音乐走出教室。
六、教学结束。
板书设计： 哆来咪
音名 1 2 3 4 5 6 7
唱名图片do re mi fa sol la si
节奏 2/4×.×∣××∣××∣×—‖



第三课时
教学内容：唱歌《爱唱歌的小杜鹃》
教学目标：1、学会用活泼、跳跃的声音演唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》
2、了解演唱的正确姿势和呼吸方式。
教学过程：
1、 聆听歌曲范唱，认识四分音符、八分音符。
（1） 老师播放歌曲范唱录音并提问：歌曲中唱了什么？歌曲的情绪是怎样的？
（2） 再听歌曲，学生边听歌曲边打拍子。
（3） 老师讲解四分音符和八分音符的时值和读法。
（4） 学生手打节拍，按四分音符和八分音符的读法读节奏：
2/4 × ×× ∣××∣× ××∣××∣。
（5） 学生手打节拍，按歌曲的节奏念歌词。
2、 学唱歌曲
（1） 老师范唱歌曲第一段歌词，学生看谱聆听并思考：这首歌曲有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？
（2） 老师范唱歌曲的第一乐句，提问：“咕咕”模仿了什么声音？应该怎样演唱？
（3） 师生接唱歌曲，学生用有弹性、跳跃的声音演唱“咕咕”。
（4） 老师分句教唱歌曲第一段歌词。
（5） 老师带领学生做呼吸练习：要求自然呼吸，吸气时全身放松，肩膀不要抬起，像闻花一样。
（6） 学生随钢琴伴奏完整演唱第一段歌词，注意呼吸。
（7） 老师讲解歌谱最后的反复跳跃记号。
（8） 学生随钢琴伴奏完整演唱第二段歌词。
（9） 老师提问：应该用怎样的情绪演唱这首歌曲？
（10） 学生用欢快的情绪完整演唱歌曲的两段歌词，注意反复跳跃记号。




第四课时
教学内容：音乐知识;四分音符、八分音符及活动
教学目标：1、在节奏轮奏练习的基础上试着演唱轮唱歌曲〈嘹亮歌声〉，为第二单元学习轮唱歌曲做准备。
2、 认识口风琴、了解口风琴的演奏姿势和演奏手型，学会吹奏歌曲〈我会弹琴了〉。
3、 认识do、re、mi在键盘上的位置。
教学过程：
1、 导入
（1）复习四分音符和八分音符。
（2）学生手打节拍，口读节奏：2/4 × ×× ∣××∣× ××∣××∣。
2、节奏轮奏练习
（1）学生手打节拍，口读节奏，注意休止符：2/4 × × ∣0 0∣× ×∣0 0∣×× ××∣0 0∣×× ××∣0 0∣× ××
∣× -∣
（2）脚踏节拍，手打节奏，注意节奏重音。
（3）观察轮奏节奏谱，侃侃，两个声部的节奏有什么联系？
（4）学生分成两组，进行节奏轮奏练习，注意第二声部进入要及时准确，以及两个声部的节奏重音。
（5）老师提问：两个声部的节奏练习与单声部的节奏练习有什么不同的音响效果？
（6）学生分成两组，试着拍击下列节奏谱，注意节奏要稳定。
（7）老师提问：如何能把这条节奏拍击出“此起彼伏“的效果呢？
（8）学生再次拍击这条节奏，注意两个声部的节奏重音。
3、唱歌〈嘹亮歌声〉
（1）听，这首歌曲有几个声部？
（2）学生边聆听歌曲边观察乐谱，分析两个声部的旋律、节奏特点。
（3）分乐句教唱第一声部，指导学生注意声音要连贯、长音要唱满。
（4）学生完整演唱第一声部，边唱边用手画出旋律线。
（5）思考：应该设计怎样的力度演唱才能符合歌曲旋律线的进行特点呢？
（6）跟琴完整演唱第一声部，注意唱出力度变化。
（7）学生试着演唱第二声部，最后一个乐句由老师带唱。
（8）学生分成两个声部，合唱。
（9）用“啊“演唱最后一个乐句的歌谱。
（10）填词演唱最后一个乐句。
（11）试着完整演唱歌曲。
（12）这首歌曲应该用什么速度、什么情绪来演唱？
（13）随伴奏用优美抒情的声音、中速演唱歌曲。
4、小小演奏家〈我会弹琴了〉。
（1）同学们认识这件乐器吗？它的 音色有什么特点。
（2）介绍口风琴的构造和正确的演奏方法、姿势、以及演奏手型。
（3）思考：这首歌曲由几个音组成。
（4）随琴唱歌谱
（5）讲解“1”、“2”、“3”在键盘上的位置和弹奏指法。
（6）老师清唱歌谱学生练习。



第五课时
教学内容：唱歌〈快乐宝贝〉
教学目标：1、学会演唱歌曲〈快乐宝贝〉，感受和表现出歌曲欢快活泼的情绪。

2、 掌握歌曲的节奏特点。
教学过程：
1、 学唱歌曲。
（1） 播放歌曲范唱录音
歌曲唱了什么？它的情绪是怎样的？它的演唱形式和我们之前学过的歌曲有什么不同？
（2） 边听边打拍子。
（3） 这首歌的节奏有什么特点？
（4） 按节奏，手打节拍，师生接读前四乐句歌词。
（5） 师生接唱前四乐句。
（6） 跟着录音，学生试着领唱前四乐句。
（7） 这四乐句应该用怎样的声音演唱才能表现出开心、快乐的心情？
（8） 分成两组，一组领唱，一组说，用有弹性的声音演唱歌曲前四乐句。
（9） 师范唱歌曲第五、六乐句并提问：这两乐句的演唱与前四乐句有什么不同？
（10） 分句教唱第五、六乐句，提示唱准切分节奏，以及要用连贯的声音表现出歌曲的抒情性。
（11） 分句教唱七、八乐句，提示学生吐字要清晰、长音时值要饱满。
（12） 随录音完整演唱歌曲。
2、 创编
（1） 学生分组讨论，为歌曲创编律动，并随歌曲表演。
（2） 学生根据歌曲第一乐句的节奏用“1”、“2”、“3”三个音创编一个乐句表现“快乐宝贝”，并演唱。