人音版第五册教案 草原上教案

人音版三年上册第三课 《草原上》教案
教材分析
这首歌曲为4/4拍,羽调式,歌曲的音乐语言十分简练,基本素材只有一个包含两个乐句的8个小节乐段.其节奏舒展,旋律优美,形象的勾勒出一副风和日丽、绿草如茵的草原风光,使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中.歌曲第2至第3小节运用了七度大跳,抒发了牧民舒畅愉快的心情,刻画了他们爽朗豪放的性格,倾吐了牧民对家乡无比的热爱和赞美的情感 。
教学目标 ：
1，情感目标：让孩子们在歌唱中走近内蒙古，了解音乐，表达音乐情感。
2、 认知目标： 让孩子们在歌曲律动中体验四分音符及二分音符，并在柯尔文手势的引导下掌握“ mi 溶胶香格里拉 “三个音的演唱。
3 、行为目标： 让孩子们在感知和体验中完成师生合作，学会用高位置演唱，并能较好地完成两部合唱。
教具准备
钢琴，多媒体课件
教学重点 ：
“MI溶胶啦 ”音的掌握及演唱
教学难点 ：
歌曲二声部轮唱
教学过程 ：
（一） 创设情景，走近草原
律动导入：做做动作
1，四分音符和二分音符教学：
师：“ 大 达 一二“
（1）出示 ：X X X - |
（2）提要求：前两拍拍肩，两分音符的时候开花
（3）请你和我一起做：师生一齐做律动，熟悉旋律。
一个 跟做律动：
b 听伴奏，做律动
2，“ 米溶胶LA” 教学
（1）导入：“出现了几次 英里溶胶LA”
“老师想请你们来唱唱曲调，出现了几次 英里溶胶LA”
（2）师指导手势学习
一个 学做手势：
b 师唱曲谱做柯尔文手势。
听后生回答：2 次。
提示 拉 音的音高位置
Ç 出示曲谱 ，3 5 6 - |接唱
“ 你们来唱 3 5 6 - |，老师来接唱下面曲谱 ”
ð 魔法背唱音高：
生背唱 3 5 6 - |
Ë 找相同小节 ， 2 1 - |再接唱
请你找找看有没有相同的小节 ：2 1 -
听琴校对音高，并接唱
（3）寻找音高规律
教师声势指导:(柯尔文手势表示音高）
边唱边画旋律线。
“有什么变化？”
（4）哼唱全曲
随琴用“ 吕氏春秋 ”
提要求唱
（二） 赞叹美景，歌唱草原
1，感受草原
一个 师范唱歌曲。
导入：“优美的音乐带给了我们无限的遐想，仿佛将我们带到了一个美丽的地方，这是哪里呢？”
b 用一个词形容草原
2，体验草原
踩着步伐去看看大草原 ： 踏踏甩 - |
（1）师示范动作
（2）跟音乐一起做动作
（3）个别学生展示
3，歌唱草原：
（1）出示歌词，跟随琴唱歌曲
（2）提出要求演唱
（3）带上动作演唱
（4）背唱歌词
4，草原回声
（1）播放歌曲，师范唱第二声部，让学生听辨轮唱。
“草原非常的辽阔，一阵风吹过来，会把我们的声音吹到很远很远，就像回声一样，老师请你们来听听草原的回声，你发现了什么？”
老师范唱，前两拍加入了拍手，续而轮唱。
学生说明感受
（2）学生分声部歌唱
一个 要求
3，4 两组唱低声部：提示前两拍拍手
1,2 两组唱高声部：跟着伴奏唱
b 播伴奏带教师带领学生演唱
ç 跟琴唱
ð 请小老师带领唱
（3） 师生合作， 演绎回声
（三） 轻歌曼舞 ​​， 草原情怀
1，播放视频了解内蒙古风俗。
2， 体验草原歌舞
3， 小结