人音版第一册教学设计 第二课 快乐的一天

人音版第一册 第二课 快乐的一天教案
一、教学内容：
1、 聆听《快乐的一天》
2、 演唱与表演《其多列》
二、教学总目标：
1、 能专注地聆听《快乐的一天》，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、 能够整齐地演唱《其多列》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
三、教学重点：
1、 在欣赏中感受不同的音乐情绪。
2、 整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。
3、 知道音有长短。
四、教学难点：
歌曲歌词的理解，歌表演的动作到位。
五、教学时间：二课时

第一课时
教学目标：
1、 欣赏《快乐的一天》，感受不同的音乐情绪，能按“你去做什么”编创一句话。
2、 知道音有长短。
教学准备：
1、《快乐的一天》欣赏带
2、节奏卡片
3、《其多列》伴奏带
教学过程：
一、欣赏《快乐的一天》
1、 听《其多列》伴奏音乐自由进入教室。
2、 请小朋友说说“一天中，你最喜欢什么时候？你在做什么？”
3、 一天中，小朋友学习、锻炼、劳动，做了很多有意义的事情。下面，林老师问小朋友“你去做什么”，小朋友用自己喜欢的事情来说说。（师生交互，学生编创）
4、 能做这么多事情，真是快乐。现在，我们来听听《快乐的一天》。
分段欣赏：这是一天当中的什么时间，小朋友在干什么？是快乐的，还是优美的？请你随音乐表演。
a、早早起：可分角色场景表演
b、上学去：表演走与跑
c、来学习：动作模仿表演
d、做游戏：表演自己喜爱的课间活动
e、静静睡：场景表演
二、音的长短
1、 出示走与跑的小人，看看小人的动作有什么不一样，分别学学读走和跑跑，并学会划拍。
2、 出示两条节奏：
（1）跑跑走 跑跑走 （2）跑跑跑跑 跑跑走
出示一条，请个别学生念念，再集体念念，最后，边拍边读。（方法同）
指导学生轻声读与轻巧地拍。
3、 出示课件：四条节奏图谱
集体朗读——分组接龙读——随教师指点读——随《其多列》伴奏音乐边拍边读。

第二课时
教学目标：
1、 用轻松欢快的声音演唱《其多列》。
2、 歌表演，学习用动作表达情绪。
3、 巩固音的长短知识。
教学准备：
1、《其多列》演唱与伴奏带。
2、音的长短音响磁带。
教学过程：
一、学唱《其多列》
1、 随《快乐的一天》中“上学去”的音乐自由律动进教室。
2、 复习走和跑的读法。
3、 随《其多列》伴奏音乐读拍。
4、 小朋友走着、跑着去干什么呢？我们仔细地听一听。（范唱1）
5、 学生说说自己听到的内容。
6、 老师介绍歌曲：哈尼族、其多列、捡竹叶、砍竹筒、上学去。
7、 师生对唱：学生演唱“其多列”。
8、 自己设计“其多列”动作表演。
9、 师生对唱：学生演唱“其多列”，并加上自编动作表演。

二、巩固音的长短：
1、 欣赏音响
2、 教师准备走与跑的小人，发给每位小朋友，自己排列组合，比比谁的节奏动听。（机动，可作为作业）