北师大版先锋英语一年级下册教案 Unit 12 I can swim

Unit 12 I can swim教案
The first period (page 42---43)
掌握下面的句子和单词
目标:1.句子I can swim
2.单词 jump run walk dance swim
重点:教学目标1和2
难点:灵活运用所学句子
教具:1一个球或其他易于抛接的物体
2本单元挂图和图片
3Mocky Ann和Ken的面具
教学过程:
Step1. Organization
师生问好
Sing a song
做好复习的准备
Step2. Revision
复习Unit11关于衣物的单词
Step3. New lesson
告诉学生,今天他们将要学习怎样来说自己能够做的事情.
让学生注意看,教师跳一下说" I can jump." 示范单词jump至少两谝.让全体学生一起重复,然后让单个学生说.
用同样的方法引出下列新单词:swim, walk, run, 和dance.
然后让学生做动作,学生说.
展示本单元挂图.指着Mock学生Mocky能做什么,戴上Mocky的面具说:"Yes, I can swim." 呈现句型I can swim.然后叫学生one by one read.
用同样的方法说其他小朋友会干什么.
Open your books and using Chinese to discuss the picture. Ask children where the choracters are, What are they doing, what else they can see in the picture, and so on
Listen to the tape and repeat.
Pair work (一个学生做作业,其他学生说单词)
Play game 看口形,说单词和句子.(叫四至六个学生到讲台前,坐在位置上的学生看老师的口形说单词,站在讲台的学生做动作,然后叫学生说出自己做动作的句子.)
Step4.小结本节课的内容.
Step5.Homework
熟读P42 and P43 three times
The second period (Page 44---45)
目标:1.进一步巩固句型 I can (jump).
2.进一步巩固单词:jump swim walk run dance
重点:教学目标1和2
难点:熟练点用句型 I can ------
教具:1.本单元单词卡
2.布偶 Uncle Booky.
教学过程:
Step1.Organization
师生问好
sing a song
做好复习的准备
Step2.Revision
做游戏Please. 教师说:"please stand up" 学生站起来,再说:"please jump." 学生听指令做动作.
替换单词 walk, run, dance 和swim
Step3. New lesson
(一) 1.把图片贴在黑板上,教师说"swim" 叫一个学生找出单词卡并叫全班读,然后贴在相应的图片下.
2.用同样的方法练习其他动词:dance walk run和jump.
(二) 1.让学生看Uncle Booky. 摆弄布偶 Uncle Booky, 让它"跳舞."
2.问学生Uncle Booky 能做什么.引导学生回答:" dance". 指着它的对话框一起读"I can dance".
教师举起自己的书指着袋鼠说:"Look, it's a kangaroo".
让学生看袋鼠的对话框,问学生它在说什么.引导学生回答:" I can jump".
用同样的方法完成其他图片.
Pair work (一个指图,其他学生说句子)
(三)Sing a song. P45
看图说单词.
听读歌词.
Listen and point.
让学生跟唱.
跟唱并做动作.
Pair work: (每组一张动词卡,让他们先练习再给全班"表演"一段歌曲)
学生四人为一组,拿着单词卡说单词,并说出读单词的句子.例:swim I can swim.
Step4.小结本节课的内容.
Step5.Homework
说出P44图里动物的讲话.
唱熟P45的歌.
The third period (Page46---67)
目标:1.掌握单词:xylophone, yo---yo, zebra, zoo
2.让学生能认读和熟读歌谣
重点:目标1.
难点:目标2.
教具:录音机,彩笔,单词卡和图片(实物)
教学过程:
Step1.Organization.
师生问好
sing a song
做好复习准备
Step2.Revision
复习单词 swim, run, dance, jump, walk
复习句型 I can ---
Step3.New lesson
(一)学单词
拿出图片或实物.What's this 引导学生回答.It's a xylophone. Read after me "xylophone" 并板书.Then read one by one.
利用同样的方法学习其他单词yo---yo, zebra, zoo.
Listen to the tape and repeat
四人小组一起练习读熟.
Play games.
看口形读单词.
看图读单词.
看单词认读.
(二)学歌谣
教师示范读,并突出指示四个单词.
解释大意.
听录音.鼓励学生拍手掌握节奏.
让学生整体学习,模仿歌谣.
加一些动作,让学生表演.
(三)Read and draw
拿单词卡ball问:"What is it " 引导回答:"It's ball". 然后问卡Green. "What color is it " S s :"green"
用同样方法复习其他图的单词
Look at your book, and read the drills, then draw.
看谁话得又对又好看,并奖励.
Step4.小结本课所学内容.
Step5.Homework
读P46的单词和歌谣3次.
The fourth period (Page 48-49)
熟练掌握本单元单词:swim,walk,run,jump,dance,xylophone,yo-yo,xebra,zoo
熟练运用句型 I can……
熟读歌谣
目标1和2
目标3
1,彩色笔,本单元挂图,单词卡片
step 1 Organization
1)师生问好
2)sing a song
3) 做好复习准备
step 2 Revision
1,复习单词 xylophone ,yo-yo, zebra, zoo
2,复习歌谣
1)跟录音读歌谣
2)全班一起读
3)分小组自由读,然后再抽小组读
4)复习句型 I can……
I can (swim,walk,run,jump,dance)
Step3 New lesson
Read and circle
Open your books at page 48 and look at the picture.
教师举起书,指图,引导学生一起说出动词.
让学生看每幅图下面的句子.
告诉学生,他们要把结构I can以及正确的动词圈起来.
全班一起做第一幅图作为示范,让学生独立完成其余的图.
(二)Find and color
1. Look at your looks of Page49
问学生:"What animals are there in the picture "
2.问学生这些动物在做什么.引导学生说:
run,jump,dance,swim和walk
问学生Ann和Ken穿的什么衣服.
找出图中的动物和衣服,并用不同颜色给他们头着色.
最后展示给学生看.
Step4.小结本课所学内容
Step5.Home work
读本单元所学的内容
教学后记