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攀登英语教案 Lesson 24

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  • 发布时间:2014-03-06 15:18:00
  • 发布者:吾爱
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Lesson 24
一、教学目标
(一)知识与技能目标
1.要求会背诵、能表演本单元所学小韵文。
2.能听、说、并能够整体认读本单元单词。
3.能听懂、会说、会表演关于圣诞节、新年、春节的祝贺语及其答语。
4.能听懂、会说“Hand in your work,please.”及 “Class is over.See you tomorrow.”并能根据指令做出正确反映。
(二)过程与方法目标
1.通过表演等方式,使学生能够熟悉本单元的小韵文。
2.通过单词与图片进行配对,使学生熟悉本单元单词。
3.通过对话练习,使学生掌握各个节日的问候语。
4.通过口令练习,使学生能听懂教师的日常口令。
(三)情感态度价值目标
1.培养学生在节日中能够互相祝福的好习惯。
2.通过多种活动,激发和培养学生学习英语的兴趣。

二、教学重难点
1.教学重点:
(1)认读本单元单词: beard、 deer、ears、dog、 box、 bed 、pen。
(2)熟练运用本单元交际用语 “Merry Christmas!” “Happy New Year!” “Happy Chinese new year!”.
(3)背诵并表演本单元小韵文。

2.教学难点:
整体认读单词,准确识别发音相同的单词,感受字母组合[iə] [e][ɔ]在单词中的读音。

三、教具准备:单词卡片,多媒体,词条,节日的装饰物等。

四、教学过程
(一)Warming up
活动一:唱歌曲
活动目标:复习本单元小韵文
A deer,a deer,
A deer has two ears.
A deer,a deer,
A deer has no beard.

Dear do,dear dog,
In the box is a hot dog,
Dear dog,dear dog,
You can have the hot dog.

Pet,pet,get on my bed,
Pet,pet,get off my bed.
Pet,pet,see the pen,
Pet,pet,get the pen.
设计意图:活跃课堂气氛,将学生带入英语世界。

(二)Presentation and production
活动一:Listen and number

活动目标:复习本单元单词
1.教师呈现图片,学生回答所看到的。
T:What do you see?
S: I can see............
教师依次将学生说出的单词写到黑板上,并拿出相应的单词卡片,让学生来配对。
T:Let’s match.Who want to match?
学生需要从黑板上选出图片贴到对应的单词上面。
T:His answer is , “Yes ” or “NO”?
S: Bingo!学生进行朗读。
2.学生根据听到的顺序给图片标号。
T: Let’s number.Take a pencil.
T:Are you ready?
S: Yes.
T: Number one is.... Number two is......
做完后教师给出正确答案。

活动二:choose and say

活动目标:复习本学期所学过的单词
1.教师带领学生复习本单元学习的字母组合在单词中发音。
T:Look at here,read after me.
T:[e]bed......
S:[e]bed......
学生自己进行认读
2.Review words:
教师拿出事先准备好的三个盒子及单词词条。
T:Now I have three boxes[iə] [e][ɔ],you should put this in the boxes.
T:Who want yo come here?
设计意图:通过巩固本单元单词及其字母组合的发音。

活动三:Talk and act

活动目标:复习本单元重点句型
1. 复习各个节日的时间及问候语
T: Date is 12月25日,What is the festival?Who knows?
S:Christmas.
T:Very good.Christmas.(圣诞节)What we should say?

S: Merry Christmas!ppt
T:Date is 1月1日,What is the festival?Who knows?
S: New Year。
T:Wonderful.New Year(元旦)What we should say?
S: Happy New Year。ppt
T:Date is 2014年1月30日,What is the festival?Who knows?
S: Chinese New Year.
T:Chinese New Year.(春节)What we should say?
S: Happy Chinese New Year.ppt

2.进行对话表演
T:Now is Christmas.Let’s say Merry Christmas.
T: Merry Christmas to you.
S:Merry Christmas to you.(教师和个别学生间)

T:Now is New Year.Let’s say Happy New Year .
T:This time I will choose one.
S:Happy New Year
S:Happy New Year(学生和学生间)

两个人一组进行对话表演,教师可将对话内容展示给学生。
T:Now is Chinese New Year.Let’s say Happy Chinese New Year .
T:This time group work .
T:Who want to show with your partner?
S: me.
S:Happy New Year
S:Happy New Year(小组间)
教师要鼓励多名学生进行回答。
设计意图:通过活动,使学生能够熟练运用关于节日的问候语并调动课堂气氛。

活动四:watch and act.
活动目标:学习相应的口令。
T:Look at here.Read after me.
T:Hand in your work,please.
S:Hand in your work,please.
T:Hand in上交。Your work你的作业
S:Hand in上交。Your work你的作业
学生根据老师指令做动作
T:Hand in your books.
教师引导学生交给老师自己的课本

T:Look at here.Read after me.
T:Class is over.下课了
See you tomorrow.明天见
S:Class is over.下课了
See you tomorrow.明天见
设计意图:使学生听懂教师日常的口令。

活动五:Let’s sing.
教师播放歌曲,帮助学生整体感知歌曲的旋律。
T:Let’s learn a song.Listen carefully.
歌曲播放两遍之后,教师应对歌词中的难点进行讲解。
T:Look at here。We are singing,我们在唱歌。We are dancing,我们在跳舞。
S:We are singing,we are dancing.
T:Happy New Year to you all.祝大家都新年快乐。
教师继续播放歌曲,学生可以跟着小声哼唱。
教师再次播放歌曲,学生大声演唱。

五、Homework
Read the words and text of Unit Six.

六、板书设计:Unit 6 lesson 24
beard deer ears Date Festival
box dog bed pen


 

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