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攀登英语教案 Lesson 20

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  • 发布时间:2014-03-06 15:17:00
  • 发布者:吾爱
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Lesson 20
一、教学目标
(一)知识与技能目标
1.复习本单元交际用语“I can.....” “Can you....?”及其问答,并能在相应的情景中互相询问及问答。
2.能够根据询问他人能否做某事的回答用“Let’s....”向对方发出一起做某事的邀请。
3.复习本单元所学词汇,要求能听懂、会说,并能整体认读。
4.复习所学韵文,要求会背诵、能表演。
5.能听懂、会说并使用“Well done!” “Good job”去赞赏他人的优秀表现。
6.能够演唱本单元的歌曲I can hear the bell.
(二)过程与方法
1.通过课热身的方式来复习本单元小韵文。
2.通过复习单词、看字母、说单词、听单词、贴一贴来复习巩固本单元单词。
3.通过小组间活动和表演的方式来复习本单元重点句型。
(三)情感态度价值目标
1.培养学生学习英语的兴趣和综合运用语言的能力。
2.通过小组合作和竞赛式学习的活动,培养学生的集体荣誉感和互相帮助的积极情感。

二、教学重难点
1.教学重点:
能在情境中恰当运用询问他人能做什么及应答的功能句,能听懂、会说、指认本单元语音语音词汇。
2.教学难点:
(1)表述自己所能做的事情、询问他人所能做的事情及其回答、根据实际情况发出邀请或提供建议的综合语言运用。
(2)夸赞他人优秀表现的语言的适当运用。
三、教具准备:单词卡片,多媒体,小话筒,乒乓球等。
四、教学过程
(一)Warming up
活动一:唱歌曲
活动目标:复习本单元小韵文
Twinkle,twinkle,little star.
How I wonder what you are.

Little mouse,little mouse,
Please come out of your house.
设计意图:活跃课堂气氛,将学生带入英语世界。
(二)Presentation and production
活动一:Listen and number
活动目标:复习本单元单词
1.教师呈现图片,学生回答所看到的。
T:What do you see?
S: I can see............
教师依次将学生说出的单词写到黑板上,并拿出相应的单词卡片,让学生来配对。
T:Let’s match.Who want to match?
教师都给学生一张图片,学生则需要将卡片贴到对应的单词上面。
T:His answer, “Yes ” or “NO” ?
S: Bingo!学生进行朗读。
2.学生根据听到的顺序给图片标号。
T: Let’s number.Take a pencil.
T:Are you ready?
S: Yes.
T: Number one is.... Number two is......
做完后教师给出正确答案。
活动二:Roll and say
活动目标:复习本学期所学过的单词
1.教师先对转盘进行演示,之后学生进行操作。
T:Look at here,it is start and it is stop.
T:What’s this?
T:It is bird.
T:Who want to roll?
教师选择一名学生到前面来转动转盘,这名学生可选择底下的一名学生来回答问题。
2.Review words:
教师选择其中一个小组到前面来,复习本学期应该掌握的单词。
S:What’s this?
S:It is nut.
S:What’s that?
S;It is mouse.
设计意图:通过巩固本单元单词延伸到复习整本书的单词。
活动三:Talk and act
活动目标:复习本单元重点句型
1. T: I can......我会做什么.....
S:I can dance.
T:Very good.You can dance.
S: I can sing.
T:Very good.You can sing.
2.T:Can you fly a kite?
S:Yes,I can.
T:Can you ride a bike?
S:No,I can’t.
教师要鼓励多名学生进行回答。

3.group work
两个人一组进行对话表演,教师可将对话内容展示给学生。
T:Who want to show? With you partner.
S: me.
设计意图:复习本单元句型的同时调动了课堂气氛。
活动四:watch and act.
活动目标:学习表示称赞的词组。
T:we have learned “good”,what’s meaning?
S:好。
T:what’s meaning “very good”?
S:非常好。
T:Look at here,we will learn new.
T: Read after me “well done” “good job”.
教师可配手势向学生展示,解释真棒的意思。
教师可让小组之间进行比赛朗读,看哪个组的发音最好。
设计意图:让学生掌握表夸赞的两外两种说法。
活动五:Let’s sing.
教师播放歌曲,帮助学生整体感知歌曲的旋律。
T:Let’s learn a song.Listen carefully.
歌曲播放两遍之后,教师应对歌词中的难点进行讲解。
T:Look at here.It is the bell.
S:The bell.
T:I can hear...我能听到...
教师将手放在耳后,成认真倾听状。
T:ding dong
教师摇晃铃铛,发出叮咚声响,帮助学生进一步体会单词。
教师继续播放歌曲,学生可以跟着小声哼唱。
教师再次播放歌曲,学生大声演唱。
五、Homework
Read the words and text of Unit five.
板书设计:Unit 5 lesson 20
mouse house
car star
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