- 发布时间：2012-03-05 15:44:00
- 发布者：吾爱
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公告：
吉林美术出版社四年级下册综合实践活动教案
小学综合实践活动四年级下册第七课变幻莫测的天气
知识目标：知道天气与我们生活有密切的关系，了解各种天气的成因。
技能目标：能对收集到的资料进行加工整理。
情感目标：培养学生爱观察、善思考的品质。
教学重点：了解各种天气的成因
教学难点：如何预报天气
教学准备：相关力图片及资料
课时安排：2课时
教学方法：讲授法，小组合作学习法
教学设计：
一、揭示课题，导入新课
同学们，你经历过一天出现不同种天气吗？这就是变幻莫测的天气，你想弄清它发生的原因吗？今天我们就来研究变幻莫测的天气。（板书课题）
二、活动探究
（一）各种天气出现的原因
1、学生交流收集到的资料。
2、教师进行详细讲解。
（1）风的成因：由周围的气压不均引起的由空气受热或受冷而导致引起的从一个地方向另一个地方移动的结果。
（2）雨的成因：雨是由去“变”来的，在水云中，云滴是小水滴，当它们增大到一定程度下降到地面形成雨。
（3）雪的成因：雪花是由空气中的小冰晶增大而成的。
（4）雾的成因：凝结的小水滴使水平能见度降低到1千米以内时雾就形成了。
3、小擂台：在我们的生活中有很多与天气有关的词语或谚语，让我们一起行动起来，到学习中、生活中搜索一下吧！比一比看谁收集到的多，并与大家一同来分享。
（1）以小组为单位进行擂台赛，看哪组收集资料的种类和数量多。
（2）一方打擂，另一方守擂，如果输了，再来一组上来打擂。最后胜利的称为擂主，进行表彰。
（二）如何预报天气
1、学生交流收集到的资料
2、教师进行适时指导、补充和总结。
3、谈谈自己的的收获及体会。
三、活动延伸：
收集有关天气与健康天气与农业、天气与农业、天气与饮食、天气与出行等资料，了解天气与我们生活、生产的关系。
1、学生交流收集到的资料。
2、师生共同总结：
（1）天气与健康：天气的转变会引起人们自我感觉的异样，人们感到“头痛、困倦、烦燥”时，常常预示着变天了，而患有关节炎的病人，则由于能预感天气变化，常被人趣称为“小气象台”。
（2）天气与农业：常用言道：万物生长靠太阳，雨露滋润禾苗壮，可见气象条件对于农业的重要性，充分开发利用和保护农业生产的重要目的，只有“顺天时，量地力”才能丰产丰收。
（3）天气与饮食：①天燥寒冷天气宜多吃热量较高的食品。②干燥偏寒天气应多吃些湿润并具有热性质的食品③湿润偏热天气很适宜食用葱、枣、花生等食品。
（4）天气与出行：当有雨时能见度小于500米，摩擦系数小于50，建议行车速度不要超过80公里。
（5）天气与旅游：气象气候是风景区开发的重要背景因素之一，在各旅游城市、旅游区里，都有各自不同特点的气象气候因素和条件，旅游开发者在制定规划时，必须全面考虑和研究该地气象气候资料，对其有利的和不利的条件进行如实评价。
四、学习相关链接内容
1、阅读《雨天如何防雷击》
2、交流学习收获
板书设计： 第七课变幻莫测的天气
一、天气现象的成因
二、天气与我们的生活
教学反思：本课是小学综合实践活动四年级下册的第七课，属于综合实践活动中研究性学习的内容。通过本课学习学生学会了收集资料的多种方式，通过资料的收集知道了各种天气形成的成因，提高了学生收集资料和自主学习的能力，在进行与天气有关的词语或谚语交流时，提高了学生的积累能力，形成了综合实践活动与语文学科的有效整合，在查找预报天气资料的过程中，学生认识了天气预报中代表天气的符号，学习天气与生活中了解了天气与健康、天气与农业、天气与饮食、天气与出行、天气与旅游的关系，使学生知道了天气与我们的生活有着重要的关系，学习相关链接部分让学生掌握了雨天防雷击的方式和方法。提高了学生的安全能力和安全意识。本课教学收到了良好的效果。