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小镜头大世界教案

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小镜头看大世界
意图目标
课程设置意图
(课程设置背景、课程涵义等)
作为现代社会,相机基本上是每个家庭必不可少的记录工具,我们的小朋友都会用到它。为了让学生拍的照片看起来好看,并能够通过照片来表达自己的意图,提升学生自我审美能力和艺术修养,故开设此课程。
课程实施目标
(课程实施三维目标)
一、知识与技能
让学生了解照相机与摄影技术的发展里程,掌握照相机的基本运用,初步掌握摄影技术。从而提升学生在生活中发现美,捕捉美的情趣。并通过照片的展示,使学生了解校园内外的大事与趣事。
二、过程与方法
课程分三大板块:
1、摄影与摄影技术的诞生
2、照相机的种类与发展史
3、构图的基本原则与方法(重点)
上课内容以PPT为主,大量的照片展示使学生更直观地了解课程内容。并结合自我实践、自我评价、教师点评,让学生更快掌握课程内容。
三、态度情感与价值观
学生通过课程学习,而后参与实践,所得摄影作品进行评价,从而培养学生发现美,捕捉美的情趣,享受生活中快乐。体会“透过镜头看世界”的乐趣,让更多的学生喜欢摄影。

教材组织
教材来源
(充分挖掘校内外教学资源,鼓励课程间的统整,利用“梦舞台”,结合主题节展示,设计适合学生的教材内容)
自编
学情分析
(学生相关的知识经验,生活经验,年龄特点,兴趣爱好等)
学生均处于四年级第一学期,小孔成像尚未学习。学生对摄影有强烈探知欲。

社团组织
(以何种形式、何种教学策略展开教学,如何与其他课程整合开展)

PPT理论教学、实践性教学,组织学生参与其他课程的拍照。

课程内容
模块结构
(一学年课程内容的模块结构,模块间的逻辑关系等)
课程内容分理论性课程与实践性课程两大板块。学生通过理论课程的学习后,参与实践课程。
内容
概要
(每个模块的主要内容安排)
理论性课程包括:1、摄影与摄影技术的诞生;2、照相机的种类与发展史;3、构图的基本原则与方法(重点)三项内容。学生通过理论课程的学习后,参与实践课程。实践课程首先对摄影的姿势与手法、角度、景别与走位进行指导,而后进行实景拍摄、评价、再拍摄的具体实践,培养学生发现美、捕捉美的能力,享受生活中快乐,体会“透过镜头看世界”的乐趣,让学生喜欢摄影。
活动安排
6节面授课程,主要讲授摄影方面的知识点。
1节校园自我实践课程,让学生捕捉校园的美。
1节学生自我评价,讲述自我实践中的体验和收获。
1节教师点评,讲述学生摄影作品的优缺点,需进一步提高的方向。
1节总结,教师评价,总结本学期所教知识点,学生表现等。

评价展示
内容
(形成性评价和终结性评价的内容)

对学生通过课程学习,而后参与自我实践,所得摄影作品进行评价。

原则
评价本着公平、公正、自愿的原则。
通过评价使学生明白自身存在的不足,需进一步努力提高。
方式
(阐述课程如何与“梦舞台”展示及主题节展示相结合进行评价)
自我评价与教师点评相结合,优秀作品在“梦舞台”展示。本学期,课程进行了学校“梦舞台”的展示。作为第一个上“梦舞台”展示的课程,我们采取了静态展示的方式。通过师生的所拍摄的“秋”、“勤”、“习”、“花”四个主题的60张照片,反映了师生课内课外、校内校外的摄影实践活动。

展示时间:(以一学年计算)
第一学期,持续展出

展示内容:







需要帮助:(需要学校层面提供的帮助)
需学校提供足够学生的使用的电脑来进行教学。


 

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