小学六年级下册第四单元第一课美丽的海底世界教学设计
教学内容:
吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学六年级下册第三单元《创作作品》第一课《美丽的海底世界》。
教材分析:用“画图”工具来画一幅你眼中的“海底世界”。
学情分析:学习者是小学六年级的学生,已经掌握了画图工具的使用,这次只是对所学知识的综合运用,学生能顺利完成任务。
教学目标:
知识与技能:掌握画图工具的综合使用。
过程与方法:让学生自我展示、自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中获得、掌握知识,在评价交流中不断提高技巧技能。
情感、态度与价值观:在与人协作的过程中,体验团结的力量;在交流评价时,学会自我反思,懂得尊重他人。
教学重点及解决措施:综合运用PowerPoint的相关知识 解决措施:多实践,熟练掌握
教学难点及解决措施:对图画的平面设计。 解决措施:多观察,多实践
教学方法:采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。集中学习、自主学习、探究学习,合作学习、及求助(对象分别课件、教师、同组人员)等多种方式相结合的学习方法。
教学准备:教师准备教学课件。学生准备有关海底世界的资料。
课时安排:1课时
教学设计:
一、创设情境,激发兴趣
同学们,今天,老师给大家带来几幅美丽的图片,你们想看吗?谁能说说这是哪里?对,是大海,你们了解大海吗?了解海底世界吗?今天我们就用Windows的“画图”软件来画出你眼中的“海底世界吧。
二、小组合作,学习新知
1、任务分析
(1)在创作这个任务主题中,我们将根据构图的基本原则,运用“画图”工具技巧,绘出一幅美丽的图画,通过绘画,让我们更加了解大海,了解海底的动植物世界,从而给人一种温馨、美丽、快乐的意境。
(2)绘图过程中将多次用到图形的复制、移动、缩放、翻转等操作。
2、了解构图的基本原则
⑴画面布局的完整性
在创作时要考虑一幅完整的画面,既要有主有次,有前有后,有大有小,还要有物象间的遮挡关系。可以把画面中的主要形象画得大一些,放在突出的位置上,把近处的物体放在画面靠下的位置,远处的物体放在画面偏上的位置,即符合近大远小的透视规律。
⑵构图既不要太分散又不要太偏重一方。如书33页。
⑶应注意给人以空间感
在构图上,常用物体近大远小、线条近疏远密、颜色近浓远淡等来表现画面中景物的前后方位及纵深空间。
3、进行创作
根据任务的主题“美丽的大海”,我们选用大大小小的燕鱼、水草等图形构成了一个美丽的海底世界,海面上驶过一艘轮船,一朵白云,一轮红日,使画面显得更丰富、更生动。
⑴打开一个“画图”程序窗口,将画布用直线分成两部分,上面背景设置为天蓝色,下面背景设置为深蓝色。
①画一个太阳,太阳的嘴用曲线工具,太阳的光芒可以用直线工具来画。
②画一朵白云和一棵水草。
③画出一艘轮船。
⑵打开另一个“画图”窗口,设置画面背景色为“白色”,用曲线工具来画图中的鱼,将其填充成“黄绿线条”。
⑶将画好的鱼、水草等图形通过复制、粘贴、缩放等操作,合理摆放在画好的太阳、白云、轮船中。复制过程中,注意采用“透明”方式。图中的鱼和水草可复制多个,而且 通过翻转、缩放等操作,形成小鱼向各个方向游来游去的效果。
教你一招:
在已经画好的太阳、白云背景上复制并摆好第一条鱼,不要取消鱼的选取状态,然后一手按住键盘上的ctrl键,另一手拖动鼠标,就可以拖出另一条相同的鱼来,然后你可以通过缩放、翻转、移动等操作,将其摆放在画面合理的位置上。其后,你还可以再按住院ctrl键,拖动复制第三、第四……条鱼。
⑷对画好的每个图形对象,根据作品要求进行翻转和拉伸。
三、作品展示,交流经验
1、学生展示自己的作品
2、学生互评作品,教师对学生的作品给予建设性的评价
3、请优秀作品的作者介绍制作经验
4、学生修改自己的作品小练笔:
充分发挥你的想象,画出一幅美丽的海底世界。
四、总结全课:
师生共同总结
教学反思:通过本课学习,学生掌握了画图工具的综合使用。能利用所学的知识和技能进行作品创作,创作的作品质量较高,提高了学生的综合运用知识的能力、创作能力和审美能力,使学生感受到成功的喜悦,教学也收到了良好的效果。