吉林美术出版社综合实践活动六年级下册制作电子报刊教案

小学六年级下册第四单元第二课制作电子报刊教学设计

教学内容：

吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学六年级下册第三单元《创作作品》第二课《制作电子报刊》。

教材分析：本课学习内容是用Word来设计和制作一份电子报刊。

学情分析：学习者是小学六年级的学生，对word的使用掌握的较好，能够独立完成本课的学习任务。

教学目标：

知识与技能：能用Word来设计和制作一份电子报刊

过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。

情感、态度与价值观：在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。

教学重点及解决措施：进行电子报刊的设计。 解决措施：教师指导、小组合作

教学难点及解决措施：对Word操作的熟练掌握。解决措施：在教师的指导下，学生动手操作和交流合作下解决问题。

教学方法：采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。

教学准备：教师准备教学课件。学生准备有关的资料。

课时安排：1课时

教学设计：

一、创设情境，激发兴趣

在现代社会中，几乎所有人都接触过报刊。作为传统的传媒工具，报刊的发展已有数百年的历史。随着计算机技术的发展和因特网应用的普及，网上的报刊也如雨后春笋般发展起来。今天我们也来制作一份精美的电子报刊，把我们所学的知识应用于现实生活中。

二、小组合作，学习新知

1、准备工作

⑴确定电子报刊的宣传主题。

⑵规划栏目

⑶围绕确定的主题和栏目收集素材，编写文章

⑷初步确定版面内容和格式

2、收集和筛选素材

要制作电子报刊，首先必须要有一定数量的文字和图片素材。

素材分为原创素材和引用素材两种。原创的素材是自己写的文章和创作的作品，应尽可能地使用原创作的素材。对引用的素材一定要注明素材的来源、作者姓名等相关信息，以尊重他人劳动成果。报刊每版每页信息量要大、要多。插图要合适，不压主题。收集素材一般可选用以下方法：

⑴实地考察

⑵现场采访

⑶到图书馆查找相关文字、图片资料

⑷在网上进行相关素材的搜索

3、实际制作

⑴关于封面的设计

封面设计要新颖、精美、雅观、大方、简洁。图案底色要与主题协调，期刊封面的基本要素要全，如：刊物名称、主办单位、出版期号、内容提要或导读等。

⑵关于刊首语的设计

文字要简练，语言要美，要有文采

⑶关于目录页的设计

目录包括文章的标题、作者、页码、栏目；目录页的设计要与主题相吻合，设计要新颖，主次要明确；要素要齐全，版权及相关内容，包括刊物主办单位、主编、责编等。

⑷关于版式设计与底色

首先，版式要活泼、大方、静中有变、明晰、明快。不能只追求形式，不符合视觉规律。其次，底色不要大红大绿，要淡雅、浅，不能影响文字表达，颜色不能深于文字。

每一名同学都向往做一名小小设计师。让我们通过灵巧的双手、聪明的前脑，用计算机来实现自己的愿望吧！

我们把要制作的电子季刊分割成三个板块：设计报头、本期导读、版面设计。

第一步：进行页面设置

用电脑设计电子报刊，首先应该进行页面设置。因为制作精美的电子报刊通常需要打印出来，用来交流和保存，使同学能够赏心悦目地欣赏、浏览。

第二步：设计报头

一个电子报刊的报头，一般要安排题目、办刊的组织名称、出版日期生平内容。

报头是电子报刊的重要组成部分。装饰报头的目的，是为了增强读者对电子季刊的喜爱，让人了解该刊物的风格。因此，好的报头以它的艺术魅力给读者以美的享受，激发阅读兴趣，陶冶情操。

我们采用艺术字设计报头，并配以图案进行装饰。

第三步：设计本期导读

用一个带有底色和花边的文本框和文字超级链接设计完成。

第四步：版面设计

主要是用添加文本框、插入艺术字和一些装饰图片以及设计底色花边等功能来实现各个栏目的内容。我们设计四个版面：

第一版有“科学家轶事”、“名人名言”、“科技博览”等栏目。

第二版有“计算机天地”、“学习园地”和介绍科学知识的文章等内容。

第三版有介绍科学知识的文章等内容。

第四版有“名师介绍”和“轻松地带——快活林”栏目。书38——40页。

4、操作实践

请同学们根据我们所讲的制作电子报刊的方法自己制作一份精美的电子刊物。

三、作品展示，交流经验

1、学生展示自己的作品

2、学生互评作品，教师对学生的作品给予建设性的评价

3、请优秀作品的作者介绍制作经验

4、学生修改自己的作品。

四、总结全课

1、学生总结本课获得的收获

2、教师对本课内容及学生表现进行总结

教学反思：通过本课学习，学生能用Word来设计和制作一份电子报刊，熟练掌握了Word的使用，提高了学生对所学过的知识综合运用的能力、创作能力和小组策划能力，学生的作品完成得很好，教学收到了良好的效果。