棕色梯——变化2训练设计

 训练项目：棕色梯——变化2 训练场所：蒙台梭利室
训练目标：
直接：1培养孩子对粗细的认识和理解。
2、发展孩子手眼和肌肉动作的协调性。
间接：1、为数学学习进行间接的准备。
2、培养专注的观察力。
训练步骤：
1、引导孩子，介绍教具并准备工作毯。
2、示范棕色梯的拿法。细的需用双手握棒中间，粗的用双手拖握棕色梯的两端，依次从细到粗拿到工作毯上，一个一个搬运。10个长方体不依次序散放在工作毯上。
3、教师坐在孩子的右边。
4、可以将棕色梯成环形或垂直摆放。
5、询问孩子“要不要做做看呢？” 把10个长方体随意分散放置在工作毯上，让孩子进行练习。
6、工作结束后，从最粗的长方体开始，协助孩子将棕色梯按顺序搬回到教具架上。
训练效果：
同样还是拿取收放粽色体的问题，个别学生可以做到，大部分还是需要老师提醒才能做到一块一块拿。让他们尝试时候很开心，所以有的学生就自顾自搭了，没有按照老师的要求摆放。收起来的时候也没有按照一个一个慢慢地取下来的规则。部分学生不会按照正确的顺序摆放。