棕色梯训练变化4

 训练项目：棕色梯——变化4 训练场所：蒙台梭利室
训练目标：
直接：1培养孩子对粗细的认识和理解。
2、发展孩子手眼和肌肉动作的协调性。
间接：1、为数学学习进行间接的准备。
2、培养专注的观察力。
训练步骤：
1、引导孩子，介绍教具并准备工作毯。
2、示范棕色梯的拿法。细的需用双手握棒中间，粗的用双手拖握棕色梯的两端，依次从细到粗拿到工作毯上，一个一个搬运。10个长方体不依次序散放在工作毯上。
3、教师坐在孩子的右边。
4、沿棕色梯的横截面，描画出矩形，可以作为幼儿的控错图形。
5、询问孩子“要不要做做看呢？” 把10个长方体随意分散放置在工作毯上，让孩子进行练习。
6、工作结束后，从最粗的长方体开始，协助孩子将棕色梯按顺序搬回到教具架上。
训练效果：
不提醒还是没有用正确的拿法，部分孩子还是还是自顾自地拿。这个变化比较难，孩子们不会自己沿棕色梯的横截面，描画出矩形。部分还是不会按照顺序搬运，其中，毛宇轩、张思源、文璐的能力较好。