弯弯和圆圆教案
公告：
《圆圆和弯弯》教案
歌曲分析：
《圆圆和弯弯》是一首具有民歌风格的儿童歌曲，4/4拍，商调式。曲调优美淳朴，生动地描绘了金秋一派丰收的景象，抒发了农家儿童甜美生活的愉快心情。歌曲由四个乐句构成一段体。第歌曲的结尾落在“2”的主音位置上，把人们张灯结彩、喜庆丰收的欢乐情绪推向高潮。
教学目标：
1.通过演唱歌曲《圆圆和弯弯》，感受歌曲欢欣、喜悦的情绪，体会它所表达的农民辛勤耕耘和丰收喜悦欢庆的情与景。
2.能用优美、明亮的声音，舒展的气息演唱歌曲《圆圆和弯弯》，并能运用合适的力度和表情进行歌曲处理和表现歌曲的情绪。
3.正确的演唱顿音和上波音！
重点: 用优美、明亮的声音，舒展的气息演唱歌曲《圆圆和弯弯》
教学过程：
一、导入
1.首先给大家送来了一首钢琴曲《秋日私语》，请同学们静静的欣赏。
2.播放《秋日私语》，欣赏秋景！
3.你看到了什么？我们身边的秋天是怎样的呢？
师：小朋友们眼中的秋天不光有秋天景色的美！更有秋天丰收的美！让我们一起用歌声把丰收的秋天一起呼唤出来吧！师范唱！ 6 1 3 2 ︳2 - - 6
老师用怎样的声音呼唤秋天的？（连贯、舒展）
（1）我们也来试试。（强调坐姿）
（2）指出波音：单独唱这小节
（3）啊，秋天好像听到了，歌声再连贯些，再热情一点，把声音传远一点。
（4）真棒！秋天在遥远的山岗上！让秋天听到我们热情的呼唤声！
4.听！秋天在回应我们呢！1 2 – 12 ︳1 6 - - -
5.你们的声音真好听！瞧！丰收的秋天向我们走来了！播放《圆圆和弯弯》【出示歌词】
二、歌曲学唱
1.歌曲带给你怎样的情绪？
2.丰收的秋天给我们带来了什么？（自由说）
3.大家能把秋天的果实读一读吗？老师读圆圆，你们读弯弯，我们合作来
4.歌里有几个“圆圆”的节奏是不一样的。你发现了吗？那是切分节奏你们再来试，丰收了！多开心啊！指导读：
5.重点、难点分句学唱
第一乐句：
▲怎么唱的？要求看老师，边唱边做动作。——老师在干什么呀？我是怎么数的呀？（引导学生找出手数时的要点：轻快、有弹性；弧线。为什么是这样由低到高，再到低？——那让我们也这样去数数吧——能不能唱着歌来数，边唱边数，再跟琴唱——果实挂在树上，圆圆的、亮亮的，再把它唱得可爱些，跟琴唱
第二乐句：
▲树上有那么多的果实，地上有什么呀？师直接唱出第二句，回答，解释粮囤。旋律比前面低多了，为什么呀？（它们都在地上，唱时旋律也低低的）；
▲和师接唱；师唱“打伞伞”边加手势（往上绕），是不是绕了很多弯，学生学唱，边唱边手指绕弯，“冒尖尖”（往下绕）。——一起跟琴唱一唱；和男女生接唱。
▲师唱的句子中两次出现了 “圆圆的” 三个字，它们的节奏一样吗？师念一下节奏，哪个字最长？（感觉第二个“圆”字拉得特别长，而第一个和第三个比较短，），那么像这样中间长，两头短的节奏叫切分节奏，师写出，它是这样的节奏型，师写出，能不能到歌曲中去找找切分节奏，---------跟师唱两个半句；第二个“圆”还有两个音，师范唱，加手势，而且都是往上走的，生学唱——连起来把这句唱一唱，跟琴
▲感觉这句唱时声音要比前一句连贯些，是吗？这样让我们感觉到快乐的心情更加快乐了，情绪有种往前推的感觉，我们连起来把这两句唱一唱，跟琴，12两组试试看
第三乐句
师直接唱出第三句，唱出波音记号。这句是在干什么？为什么要喊呀？农民伯伯心里不只是喜悦，更是一种激动，一起唱；师唱前半句，手势画旋律线，带生边画边唱，再唱后半句，再连起来唱；歌声要怎样才能表现激动的心情？（高一点、强一点、更舒展些）跟琴，分组再唱
6.唱出第四句，和哪句旋律差不多？再来唱唱，最后一字要轻松。
7.完整学唱
(1).看着歌曲连起来唱一下，歌曲叫什么?刚才我们唱到的只有圆圆，没有弯弯，弯弯在哪呀？弯弯在第二段，请王老师下次跟你们一起学，讲解歌谱，第一段到哪？跟琴唱
(2).看第一句，0，师点三个，这是什么呀？要怎样啊？再唱一唱，这样听上去就更轻快了。
（3).再看，师写出波音记号，找找歌曲中哪句出现了？第三句，2和1 上面有波音记号，怎么唱呢？师范唱，听出来了吗？抖一下，很快，跟唱，唱整句。——讲解波音记号的作用（这首歌曲还是一首富有民歌风格的歌曲，这个波音记号的演唱更加能够表现民歌的韵味）。让我们再来唱一唱。
（4）.农民伯伯看到那么多丰收的果实，他的心情由开始的快乐，慢慢地变得喜悦，最后非常激动，让我们带着这样的情绪变化再来唱一唱歌曲。再完整地唱歌曲，注意每句的歌声变化——小组唱-——男女生唱
（5）.跟着音乐唱一唱
（6）.完整的来一遍。
（7）.师加动作范唱。跟着老师一起来做
（8）.跟着音乐，加上身体动作来感受一下（1,2乐句）
(9) .身体坐直，用你的歌声唱一唱，师弹琴
评价指导：咱们用圆圆的口型把圆圆的果实介绍给听课老师,圆圆的口型唱出的果实真的好圆好圆，再让老师听听看,这粮囤不但圆，还冒尖尖啊！把这种特别的感觉唱出来好吗？
(10) .跟音乐唱，后半段给你的感觉和前面的一样吗？（后面第3乐句刚刚唱过，音较长，舒展，第4乐句是第二乐句的重复变化，农家人的喜悦自然是不用说了，他们还会以敲锣打鼓的方式庆贺丰收，我们来唱唱看
(11) .完整演唱歌曲，跟琴
(12) .跟音乐唱，表演唱
(13) .变化形式演唱
咱们来分组接龙比赛，比一比哪家的水果香飘千里。（分组演唱）
三、欣赏（丰收之歌）
你们的歌声就像是广告，远方的客人们都来了，农民们笑得合不拢嘴了，唱起了《丰收之歌》
我们今天的音乐课就到此结束了，谢谢同学们的歌声带给老师快乐！同学们再见！