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湖南版六年级上册 第8课 自制小盆景(活动二)

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  • 发布时间:2009-10-08 13:39:00
  • 发布者:吾爱
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  • Tags:湖南版 自制小盆景
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  课目

    8  自制小盆景(活动二)

    年级

  6年级上册

   

  教学程序

    教学活动

    媒体运用

一、活动导

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    一、教师运用教学课件展示两幅优秀自制小盆景图片,引导欣赏,提问。  (或教师出示优秀小盆景实物范例。)

    图片一(课本范图一)

    教师释义:

    盆景:利用奇石、植物和人工制作的饰品构筑成山水等微缩景观。

    教师提问:

    此盆景运用了哪些制作材料?使用了什么方法?

    (石头、草、树叶、纸盒等材料,运用了粘合、穿插等方式)

    图片二(课本范图二)。教师提问:

    你觉得此盆景最有意思的是什么?

    (材料巧妙运用,如木片的运用,形成小桥流水的意境;废弃烟盒改装成房屋等。)

    二、教师出示盆景范作,引导欣赏,教师提问:

    1.谁能够来尝试重新组合?

    学生用另一套材料尝试对材料的换位重新组合材料,形成盆景。

    2.试试看,你还可以增加或删减什么材料进行组合?

    三、综合分析:组合的过程中,碰到了什么问题?该怎样解决?

  教学课件展示两张图片,分阶段让学生了解作品的构成材料与组合方式的简单印象,教师出示盆景范作,同时提供给学生尝试  组合练习的同一盆景的制作材料。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 二、探究学习

 

 

 

 

 

 

    教师引导,学生展开讨论分析,探究解决问题的方法。

    1.对比分析:学生重新组合盆景与教师范作盆景区别。

    组合的随意杂乱与主次突出、意境明确。

    2.讨论解决:怎样做到主次分明?

    根据材料,确定立意,从主体形成人手,逐步补充。

    3.方法学习:材料组织有什么技巧?

    采取粘合、穿插等方法,注意高矮、疏密的搭配,巧妙利用材料特点,创造意外效果。

  展示学生组合练习盆景作品与教师范作。

 

 

 

 

 

 

三、创作活

 

 

 

    1.活动开展:4人小组合作,合理分工,完成一个自制小盆景。

    2.作业要求:小组合作,将石块、沙土、树枝、草叶等加上自己制作的简单模型,组合成缩小的景观,表现出一处比较完整的景致。

  课件展示各类盆景作品, 提供创作素材。

 

 

 

 四、展示与评价

 

 

    1.自评:小组派代表向大家介绍本组自制盆景的特色。

    2.咏诗会:各组选派一人,针对自己组的盆景或他组的盆景,朗诵诗~首,或是学过的古诗,或是自创。

    3.教师综合评议。

  投影仪展示学生作品