奇妙的图形教案

 课题 第16课：奇妙的图形 上课时间
教学重点：
1．借助照片或自画像，观察、了解自己成长变化中体貌的变化特征。
2．意识到成长过程中要保持生理、心理双重健康的重要性。
教学难点：
教学重点、难点
观察、了解自己成长变化中体貌的变化特征，用黏土和泥工的技巧来表现自己的成长过程。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及二次修改
常规积累 紫砂泥等工具 制作工具
开放式导入 一、导入新课
1、欣赏一组陶艺
2、师：调皮的小丫头，勤奋的好学生，新家的好妈妈，慈祥的老奶奶……不同年龄和相貌，原来都是同一个人。
你觉得有意思吗？
3、揭示新课：我的成长变化（二） 交流讨论

给学生观察一些心理学上的图片

核
心
过
程
推
进
欣赏认知 二、讲解陶艺的制作
1、欣赏几组范作
2、讲解陶艺 历史
3、陶艺的制作工具
竹刀、拍子、修饰和塑削工具
4、制作方法
手捏法
欣赏交流
演示示范 教师演示 观看示范
开
放
式
延
伸
联系达标 三、用黏土创作
用黏土表现自已的过去、现在和想像中未来的模样，既要注意各年龄段外貌的变化，又要注意一个人相貌的延续性。
1、根据想像，用黏土表现自已的成长变化
作业设计要求 通过观察、比较，分析成长过程各个时段的特征，用黏土来表现人物的成长变化。
2、教师巡回指导
完成作业

要求自己创作一幅奇妙的图形
评价总结 1、作品展示
2、学生讲解自已的作品创意
3、注意点：制作时水分不可太多，以防开裂。
板书设计

反思重建

学生对这节课的图片还是很感兴趣的，可以适当引导学生观察生活中的奇妙的图形，可以用于广告、招贴画、和插图中，我们不得不佩服这些作者超人的想象力，滑稽幽默的形象，也许你再也不会忘记。