画汗衫教案

 第17课 画汗衫 课时
教 学 目 标 重 点 难 点
(1)认知目标：了解汗衫上的文化和设计艺术。
(2)操作目标：学习设计汗衫图案，锻炼设计能力。
(3)情感目标：发展创新意识，激发美化生活的愿望。 能够根据旧汗衫的颜色、图案和款式，并运用各种材料进行再造设计。
尝试用大胆的手法去创作表现。

教 具
准 备 教师准备：汗衫实物、范作、实物投影仪或课件等。
学生准备：颜料、水粉笔、调色盒、水桶、旧汗衫等。
教

学

过

程 教 师 活 动 二次修改
1．组织教学。
2．导入新课。
3．讲授新课。
(1)出示汗衫范例贴在黑板上，讲解本课的重点：汗衫上的图形使得每一件汗衫都与众不同。每一件汗衫都是设计者智慧的结晶，它们有的色彩搭配协调；有的图形别致；有的简洁大方；有的上面是简洁有趣的拼音、文字等。
出示实物或范作、多媒体课件，启发学生分析汗衫图案的类型。
从应用角度上：广告、装饰、公益、体育等。
从年龄、性别上：老年、中青年、儿童(卡通衫)等。
从表现手法上：文字式、图文并茂式、纯图形式等。
(2)启发学生了解汗衫图案设计的立意。考虑设计何种类型?为什么人设计的?设计什么主题?
有意义的主题：如禁止吸烟、还地球于和平、植树造林、保护家园等。
随意型主题：如“我喜欢的卡通形象”等，本课教学可着重讲解随意性主题。
(3)学习图案设计：非四边形。设计时要注意图形面积的大小，袖口、领边与中心图案的协调呼应，既不能塞得太满，也不可太疏朗。
四边形的图案。四边形的图案应在汗衫胸前或背后显要的位置。汗衫图案设计还可分为文字式、图文并茂式、图形式。
(4)欣赏课本上的几幅作品。
讨论：图案的设计采用了什么方法?这些图案设计时采用了省略(图案人物中的头部省略)、借代(借穿衣人的头来完整图形，从而引起滑稽、幽默感)、前后呼应(前后背心的图案设计互相呼应、互相补充，产生戏剧效果)、渐变(一群动物手拉手，由小变大绘于胸前，产生了强烈的运动感)等表现手法。

教师事前在教室四周的墙壁上张贴各种学生带来的，以及教师收集的汗衫。

在班级里开展“汗衫展销会”活动，组织学生选购和欣赏各种汗衫。说说你为什么选购这件汗衫。教师从颜色或图形上引导学生欣赏汗衫。
教师小结，板书课题。

小 结
作 业 汗衫绘制方法、步骤：
(1)把自己带来的旧汗衫铺平放在桌上或者画板上。没有带的学生让其在白纸上自己剪裁成汗衫的样子。
(2)用铅笔在汗衫上绘制图案的草稿，图案可绘制成四边形的或非四边形，力求图案新颖、别致。
(3)用水粉颜料调和并且上色，上色时注意水分不能过多，可以采用重色法。
组织学生办个“汗衫专卖店”推销自己的作品，说说自己作品的设计意图，看谁的作品最有创意?谁的作品最畅销?谁最会推销自己的作品。
教师小结：是否在汗衫设计中表现出新奇的创意。对自己的创作效果是否满意。能否用口头语言或短文形式对自己和同学的作业进行评述。
后记备注
这节课学生能够根据旧汗衫的颜色、图案和款式，并运用各种材料进行再造设计。
尝试用大胆的手法去创作表现。