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画汗衫教案

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  • 发布时间:2016-03-09 14:01:00
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 第17课 画汗衫 课时
教 学 目 标 重 点 难 点
(1)认知目标:了解汗衫上的文化和设计艺术。
(2)操作目标:学习设计汗衫图案,锻炼设计能力。
(3)情感目标:发展创新意识,激发美化生活的愿望。 能够根据旧汗衫的颜色、图案和款式,并运用各种材料进行再造设计。
尝试用大胆的手法去创作表现。

教 具
准 备 教师准备:汗衫实物、范作、实物投影仪或课件等。
学生准备:颜料、水粉笔、调色盒、水桶、旧汗衫等。

程 教 师 活 动 二次修改
1.组织教学。
2.导入新课。
3.讲授新课。
(1)出示汗衫范例贴在黑板上,讲解本课的重点:汗衫上的图形使得每一件汗衫都与众不同。每一件汗衫都是设计者智慧的结晶,它们有的色彩搭配协调;有的图形别致;有的简洁大方;有的上面是简洁有趣的拼音、文字等。
出示实物或范作、多媒体课件,启发学生分析汗衫图案的类型。
从应用角度上:广告、装饰、公益、体育等。
从年龄、性别上:老年、中青年、儿童(卡通衫)等。
从表现手法上:文字式、图文并茂式、纯图形式等。
(2)启发学生了解汗衫图案设计的立意。考虑设计何种类型?为什么人设计的?设计什么主题?
有意义的主题:如禁止吸烟、还地球于和平、植树造林、保护家园等。
随意型主题:如“我喜欢的卡通形象”等,本课教学可着重讲解随意性主题。
(3)学习图案设计:非四边形。设计时要注意图形面积的大小,袖口、领边与中心图案的协调呼应,既不能塞得太满,也不可太疏朗。
四边形的图案。四边形的图案应在汗衫胸前或背后显要的位置。汗衫图案设计还可分为文字式、图文并茂式、图形式。
(4)欣赏课本上的几幅作品。
讨论:图案的设计采用了什么方法?这些图案设计时采用了省略(图案人物中的头部省略)、借代(借穿衣人的头来完整图形,从而引起滑稽、幽默感)、前后呼应(前后背心的图案设计互相呼应、互相补充,产生戏剧效果)、渐变(一群动物手拉手,由小变大绘于胸前,产生了强烈的运动感)等表现手法。


教师事前在教室四周的墙壁上张贴各种学生带来的,以及教师收集的汗衫。


在班级里开展“汗衫展销会”活动,组织学生选购和欣赏各种汗衫。说说你为什么选购这件汗衫。教师从颜色或图形上引导学生欣赏汗衫。
教师小结,板书课题。

小 结
作 业 汗衫绘制方法、步骤:
(1)把自己带来的旧汗衫铺平放在桌上或者画板上。没有带的学生让其在白纸上自己剪裁成汗衫的样子。
(2)用铅笔在汗衫上绘制图案的草稿,图案可绘制成四边形的或非四边形,力求图案新颖、别致。
(3)用水粉颜料调和并且上色,上色时注意水分不能过多,可以采用重色法。
组织学生办个“汗衫专卖店”推销自己的作品,说说自己作品的设计意图,看谁的作品最有创意?谁的作品最畅销?谁最会推销自己的作品。
教师小结:是否在汗衫设计中表现出新奇的创意。对自己的创作效果是否满意。能否用口头语言或短文形式对自己和同学的作业进行评述。
后记备注
这节课学生能够根据旧汗衫的颜色、图案和款式,并运用各种材料进行再造设计。
尝试用大胆的手法去创作表现。

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