有生命的石头教案

 课题 第15课：有生命的石头 上课时间
一、 教学目标
一、 认知目标：通过对中国古代石刻作品的展示，使学生对石刻艺术繁荣
发展时期的艺术特色有一个初步的认识。
一、 技能目标：了解中国古代石刻艺术的用途及所塑造的内容，了解石雕
艺术的制作工艺。
3、情感目标：学会欣赏艺术家的创造力和精神力量以及作品的艺术特色。
教学难点：
教学重点、难点
教学重点：了解一些石刻的知识，学习雕刻的简单制作方法。
教学难点：在掌握正确的雕刻制作方法基础上能加上一些装饰。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及二次修改
常规积累 课件、各种质地的石头若干、小型石雕实物若干、电教设备、 制作工具
开放式导入 一、导入
1、 同学们，认识这个字吗？（课件——石）
2、 你知道“石”有哪些成语吗？
3、 “石”的成语可真多，那，石头中有生命吗？ --------有或者没有。
4、 石头中到底有没有生命，我们先不急着知道，等到这节课结束之前，
答案肯定会水——落——石——出！ 交流讨论

核
心
过
程
推
进
欣赏认知 欣赏一段片段：
①、麒麟（身形强壮，挺拔威武、身上的花纹十分精美，是现在我们能见
到的雕刻得最精美的神兽。）
②、辟邪（昂首挺胸、身躯雄壮）
③、螭CHI龙（传说中的神兽）
④、石虎（明代一个大将军陵墓前守护）
⑤、龟蚨FU驮石碑（龟趺，传说是龙的儿子，力大无比。）
⑥、神柱（又称华表，它分为几个部分——底座、柱子、碑文、顶端神兽）
⑦、石狮（1、明开国皇帝朱元璋墓前 2、清代石狮，神形皆备，生动有趣）
⑧、石象（明孝陵）
1、 欣赏了这么多石刻作品
①、你在哪些地方见过？
②、为什么石刻造型都是些奇形怪状的动物？（造型夸张、威武、显示尊
贵、辟邪镇灾，因而受到古人的尊敬。）
③、麒麟和辟邪的区别（很多人对麒麟和辟邪分不清楚，因为它们都是那
么威武强壮！）
2、欣赏了神兽篇，进入石刻——人物篇
（课件）①武士（明孝陵神道） ②文臣
3、比比看
文臣与武士的区别——①武：体形胖、威武强壮，头顶盔帽，身着盔甲，
手执宝剑。
②文：体形瘦、谦虚文弱、身穿柔软质料的衣服，头顶方帽，手执奏章牌。
4、这些石刻的形象，真是惟妙惟肖，充满力量！它们都出自谁的手？
——石刻工匠、艺人、石刻艺人的手真是~~~太巧了，他们的雕刻技能都
是代代相传的。
5、猜猜看（石刻基本过程）
你知道石刻的基本过程吗？猜猜看，有哪些步骤？
①选材 ②画记号 ③雕大轮廓 ④细部刻画
小结：就是经过石刻艺人们灵巧智慧的双手，才使得我们今天看到了许许
多多的精美的石雕作品。
7、师拿一块石头讲解：先观察它的形状，它有几个面，看看设计什么花
8、纹比较合适。然后，用勾线笔（黑蓝）勾线，可是是单色的点线面，
也可以涂彩色。准备好了吗？ 欣赏交流
演示示范 教师演示 观看示范
开
放
式
延
伸
联系达标 学生创作、作业
完成作业
评价总结 1、作品展示
2、学生讲解自已的作品创意

板书设计

反思重建
这节课，学生了解一些石刻的知识，学习雕刻的简单制作方法。
在掌握正确的雕刻制作方法基础上能加上一些装饰，做出自己最好的作品。