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有生命的石头教案

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  • 发布时间:2016-03-09 14:02:00
  • 发布者:吾爱
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 课题 第15课:有生命的石头 上课时间
一、 教学目标
一、 认知目标:通过对中国古代石刻作品的展示,使学生对石刻艺术繁荣
发展时期的艺术特色有一个初步的认识。
一、 技能目标:了解中国古代石刻艺术的用途及所塑造的内容,了解石雕
艺术的制作工艺。
3、情感目标:学会欣赏艺术家的创造力和精神力量以及作品的艺术特色。
教学难点:
教学重点、难点
教学重点:了解一些石刻的知识,学习雕刻的简单制作方法。
教学难点:在掌握正确的雕刻制作方法基础上能加上一些装饰。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及二次修改
常规积累 课件、各种质地的石头若干、小型石雕实物若干、电教设备、 制作工具
开放式导入 一、导入
1、 同学们,认识这个字吗?(课件——石)
2、 你知道“石”有哪些成语吗?
3、 “石”的成语可真多,那,石头中有生命吗? --------有或者没有。
4、 石头中到底有没有生命,我们先不急着知道,等到这节课结束之前,
答案肯定会水——落——石——出! 交流讨论







欣赏认知 欣赏一段片段:
①、麒麟(身形强壮,挺拔威武、身上的花纹十分精美,是现在我们能见
到的雕刻得最精美的神兽。)
②、辟邪(昂首挺胸、身躯雄壮)
③、螭CHI龙(传说中的神兽)
④、石虎(明代一个大将军陵墓前守护)
⑤、龟蚨FU驮石碑(龟趺,传说是龙的儿子,力大无比。)
⑥、神柱(又称华表,它分为几个部分——底座、柱子、碑文、顶端神兽)
⑦、石狮(1、明开国皇帝朱元璋墓前 2、清代石狮,神形皆备,生动有趣)
⑧、石象(明孝陵)
1、 欣赏了这么多石刻作品
①、你在哪些地方见过?
②、为什么石刻造型都是些奇形怪状的动物?(造型夸张、威武、显示尊
贵、辟邪镇灾,因而受到古人的尊敬。)
③、麒麟和辟邪的区别(很多人对麒麟和辟邪分不清楚,因为它们都是那
么威武强壮!)
2、欣赏了神兽篇,进入石刻——人物篇
(课件)①武士(明孝陵神道) ②文臣
3、比比看
文臣与武士的区别——①武:体形胖、威武强壮,头顶盔帽,身着盔甲,
手执宝剑。
②文:体形瘦、谦虚文弱、身穿柔软质料的衣服,头顶方帽,手执奏章牌。
4、这些石刻的形象,真是惟妙惟肖,充满力量!它们都出自谁的手?
——石刻工匠、艺人、石刻艺人的手真是~~~太巧了,他们的雕刻技能都
是代代相传的。
5、猜猜看(石刻基本过程)
你知道石刻的基本过程吗?猜猜看,有哪些步骤?
①选材 ②画记号 ③雕大轮廓 ④细部刻画
小结:就是经过石刻艺人们灵巧智慧的双手,才使得我们今天看到了许许
多多的精美的石雕作品。
7、师拿一块石头讲解:先观察它的形状,它有几个面,看看设计什么花
8、纹比较合适。然后,用勾线笔(黑蓝)勾线,可是是单色的点线面,
也可以涂彩色。准备好了吗? 欣赏交流
演示示范 教师演示 观看示范





联系达标 学生创作、作业
完成作业
评价总结 1、作品展示
2、学生讲解自已的作品创意

板书设计

反思重建
这节课,学生了解一些石刻的知识,学习雕刻的简单制作方法。
在掌握正确的雕刻制作方法基础上能加上一些装饰,做出自己最好的作品。

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