湖南版六年级美术上册 第11课 乡村发现

课目

    第11课  乡村发现

    年级

    6年级上册

  教学程序

    教学活动

    媒体运用

创设情境

导人教学

    1．课前布置学生收集本课的学习材料(稻草、树叶、麦秸、果实等)，并将这些材料分组放置在操场。  (室外教学)

    2．教师讲叶圣陶爷爷写的《稻草人》故事，勾起学生的想象或回忆。

    3．学生说说自己见过的稻草人形象。

充分贮备

学习材料。

分组尝试

发现问题

    1．教师提出学习主题。

    师：下面我们就以组为单位，互相合作尝试捆扎一个稻草人．  (时间定为5分钟以内)看看哪一组做得又快又好。

    2．学生分组制作。

    3．发现尝试作业中的问题。

    预估问题：形态不美(身体高矮比例失调，头重脚轻分配不匀)；

    松散不稳(轻轻一碰即倒下，部分结构松散未扎紧)：

    没有做完(合作不利，分配不公)。

预备一个制作有问题的“稻草人”。

相互学习

解决难点

    1．师生讨论，逐一解决问题：形态不美怎么办?①应大致确定人物的身高比例，找准脖子、腰部、肩部的捆扎位置。②稻草的分量要做到

  心中有数：代表手部的稻草分量明显少于身体部分(包括腿部)。稻草量少的情况下，有时可将稻草整束弯曲后再捆扎，头部显得精致一些，有时也可将代表手部的稻草挽回进行捆扎。

    2．师生讨论，逐一解决问题：松散不稳怎么办?①稻草人各部分的分量合理，重心稳定。也可适当添加工具使稻草人稳定且动态有趣。②注意捆扎的松紧要合理：扎得松则稻草显得体量大，一般在关节转折处扎紧。

    3．师生讨论，逐一解决问题：没有做完怎么办?用最短的时间做出精品就有效率。    。

    4．请优秀组的学生代表介绍经验，或教师示范介绍制作步骤。①试扎：用手比画人物的关节位置。②分扎：捆扎做出人物的大体形。③装饰：最后修剪、装饰、整理。

小黑板上简绘稻草人的示意图。

作品欣赏

拓展方法

    1．相同材料不同方法的作品欣赏。  (以稻草为主材)作品①鸟：草团包扎鸟身，翅膀采用编织的方法(参见教材左下图5)。作品②蛇：头部采用编织的方法(参见教材左下图7)，镶两粒玉米代表眼睛，身体用捆扎方式。作品③狮：一大堆草做身体，一小撮草做尾。粗树枝做腿起

  支撑作用，头部和脚掌采用编织的方法(参见教材左下图4)，其余五官用果实点缀)。

    2．综合材料的作品欣赏。主材：树皮、棕榈叶、果实。附加材料：

毛线、布、牙签、纤维绳等。

小黑板的反面简绘编织示意图。

拓展思路

自主表现

    1．学生讨论，说说自己的设计与构思。

    2．提出作业要求。

    3．学生制作，教师指导。

作业展示

评析交流

    1．作业展示活动：各组合理摆放本组的作品，进行展示、命名。

    2．评析交流。