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《三角形的分类》教学设计

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人教版四年级下册角形的分类教学设计

教学内容人教版课标实验教材四年级下册第8384页例4

教学目的

1.通过观察、操作、比较,发现三角形角和边的特征,会给三角形分类,理解并掌握三角形的种类特征,能解决一些简单的实际问题。

2.培养学生 观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。

3.激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。

教学重点:会按角和边的特征给三角形分类。

教学难点:区别掌握各种三角形的特征。

教学关键:引导学生自己观察、操作、比较、发现三角形角和边的特征。

教学过程

 

 

 

一 准备练习:(自制课件)

1、看大屏幕填空:                     

                       等于                   叫做直角。

 


                                              叫做锐角。

 

                                              叫做钝角。

 

2.三角形有三个特点:有(     )边,(    )角,(      )顶点。

依据这个特点指出下列图形中的三角形

 

3.在三角形这个大家族里,你若仔细观察,会发现它们的角和边各有特点,这节课咱们根据三角形角和边的特点给它们分分类,好不好?

. 尝试探究、总结规律

1.取出第一个信封里的三角形卡片,认真观察它们的角有什么特点,再分类摆放,并说说你分类的依据是什么?

(1).独立尝试,看一看、比一比、分一分。

(2).小组内交流分几类,依据什么。

(3).集中汇报,到前面视频展台演示分法,说明依据。此处注意点拨不同分法,激发学生探索求异,勇于创新的精神。

板书                        锐角三角形:三个锐角

          三角形按角分      直角三角形:一个直角

                            钝角三角形:一个钝角

(4 ).看课本体验成功感,小结填表格(计算机课件大屏幕出示)

按角的大分类

名称

三角形

图略

图略

图略

特点

                                                                                                                                                                         

2.再取出第二个信封里的三角形卡片,小组内动手量一量、比一比、折一折,看一看各边有什么关系?再分类。

小组派代表汇报(视频展台演示直尺量,细线比,对折)

(1).三边都不等。

(2).两边相等,相机认识等腰三角形各部分名称及特点(课件演示)                                           

                 

再填空练习,进一步掌握(课件演示) 

(3).三边都相等,认识等边三角形的特点。 板书:

            等边三角形:三条边相等

三个角相等

.再次尝试,巩固练习

1.请用线连接正确答案(看大屏幕,自制课件)

                    图略

锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 等边三角形 一般三角形 等腰三角形

2.判断下列说法正确吗?(自制课件)

1.一个三角形里如果有两个锐角,必定是一个锐角三角形。(                                                                                2.所有的等边三角形都是等腰三角形。             

3.所有的等腰三角形都是锐角三角形。             

4.等腰三角形都是等边三角形。                   

3.拿出一个三角形卡片,分别从各个角的顶点向对边作高。

4 .哪种物体的面既是直角三角形又是等腰三角形?

       哪种物体的面既是钝角三角形又是等腰三角形?

5.思考题

                          

图中分别有(        )个锐角三角形,(        )个钝角三角形,(             )个直角三角形。

.全课总结,强化新知这节课你有什么收获?

板书设计:

 

 

 

 

 

 

 

 

            

 

 

 

 

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