《但愿人长久》课后反思

本周四，我上了三年级语文课〈〈但愿人长久〉〉，虽然课已经上完，也得了了老师们的一些好评，但是，自己经过一番思考，觉得还是有许多地方可以改进，现简单反思如下： 

一  虽然抓住了文章的情感主线，但是板书过于简单，未能很好的揭示文章的主旨。在教学时，我紧紧地抓住了“心绪不宁，埋怨，宽慰”的这条情感主线，引导学生品位了文本语言，但是，仅仅在黑板上板书出了这条主线，而未能在备课时深入地挖掘教材，因此，使板书显得单薄，不能很好地与课文内容相结合。

二   虽然注重了朗读指导，但朗读学生的面不够广，而且朗读指导不到位，没有起到渲染文章氛围的效果。在课上，我创设了多种途径的朗读，希望达到以读增智，以读悟情，以读促思，以读带讲的效果，同时又通过学生动人的朗读，教师感人的导语，以情动情，以声传情，营造浓厚的情感氛围。但是，在上课时，为了赶教学进度，我不敢让平时较差的学生起来朗读，虽然他们的积极性也很高，而且，对文章朗读的指导也显得比较老套，缺少章法，使这篇文质兼美的文章没有达到应有的效果。

虽然，自己应该说也作了充分的课前准备，课后也得到了老师们的一些好评，但自己仍然是不满意的，我想，在以后的课堂教学中，更要苦心钻研，精益求精。