- 发布时间:2014-03-10 09:24:00
- 发布者:吾爱
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语文S版三年级语文下册《为什么不反过来试试》教学设计
【内容简析】
课文写的是英国人布斯看到扫地机扫地时会扬起灰尘,想要发明一种不扬起灰尘的扫地机,回到家后经过反复试验也没有成功,后来受到他妈妈的启发,反过来试试,发明了世界上第一台吸尘器的事。
【设计理念】
重视学生独特的感受、体验和理解,创设自主学习的情境,引导学生自读自悟;重视朗读训练,使学生在读中受到情感的熏陶。
【教学目标】
1.认识“怨、载、罢”等生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文,能用自己的话说出自己的感受。
4.体会布斯的钻研精神。
【重点难点】
1.引导学生自读课文,感悟布斯刻苦钻研的精神。
2.理解“为什么不反过来试试”的意思。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学时间】
1~2课时。
【教学流程】
一、导入新课,启发质疑
1.板书课题,质疑。启发:读了课题,你有什么问题吗?
(预设:什么叫反过来试试?反过来试什么呢?)
2.过渡:究竟课文说反过来试什么呢?让我们一起走进课文去瞧瞧吧!
二、初读课文,整体感知
1.自由朗读课文,借助字典,把课文读准确、读通顺,画出生字词。
2.出示生字卡,检查字音。
3.同桌互读,纠正读音。
4.课文主要讲了什么?
三、合作学习,细读课文
1.细读全文。
2.你通过自学,弄懂了哪些词语的意思?说说自己是用什么方法弄懂的。(如借助工具书,联系上下文,同学讨论等。)
3.你从文中了解到哪些东西?
4.分小组交流自己的学习收获,并汇报。
5.教师适当指导学生重点理解好如下问题:
①布斯为什么想发明扫地机?
②布斯的研制工作陷入困境的时候,妈妈说的哪句话对他有很大的启发?后来他又是怎么想和怎么做的?
③再说说自己对“为什么不反过来试试”这句话的体会。
④用自己的话说说布斯是怎样发明扫地机的。
⑤你从布斯发明扫地机这件事受到什么启发?
四、再读课文,拓展思维
1.让学生再读课文,加深对文章内容的理解。
2.思维拓展:布斯能发明扫地机,只要你有决心,你一样也可以发明东西的,请想想,你准备发明什么?
五、教师总结
和大家一起讨论这个问题