资料阅览语文三年级语文

三年级汉语上册教案

发布者微信
  • 发布时间:2013-07-25 09:07:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:wuaiyazhu.
  • 浏览量:
  • Tags:玲玲的画 汉语
  •   公告:

    

【学习目标】
(一)知识教学点
1. 用不同的学习方法学会本课的18个词语,并能结合情景运用“催”、“收拾”、“来不及”、“满意”、“参加”等重点词语。
2. 联系上下文和生活实际,学会运用下列句型:
(1) 在这儿画点儿什么,不是很好吗?
(2) 玲玲想了想。
(3) 好多事情并不像我们想象的那么糟。
(4) 只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。
(二)能力训练点
1. 通过创设情境,运用边读边思考的方法读懂课文,提高阅读理解能力。
2. 利用课文内容,联系生活实际进行听说读写的训练。
(三)德育渗透点
帮助学生懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。
【学习重点】
1. 五个重点词语的掌握,四个句型的运用。
2. 对课文的理解及感悟。
【学习过程】
第一学时 检查词语学习
一、课堂启动(2分钟)
可以通过儿歌、字谜等活动引发学生注意力,从而导入课堂学习。
二、复习第十课(15分钟)
1. 每个人在小组中汇报所收集到的关于雨的知识。包括雨的形成,雨的作用与危害,哪些现象可以预报雨的到来等。
2. 各组派代表向全班汇报。
三、检查词语学习(20分钟)
(一)小组中交流汇报
1. 每个学生在小组中汇报词语预习情况(组长负责组织学习,当日记录员记录):
(1) 通过朗读课文或词语,看是否掌握了每个词语的读音。
(2) 通过运用,检查对词语意思的理解。
(3) 交流学习方法,介绍自己学习掌握这些生词的方法。
(4) 提出自己仍感到疑惑的词语。
2. 在小组中对提出的难点进行讨论,互帮互学,小组解决不了的记录下来。
(二)各小组向全班汇报
1. 小组当日代表汇报本组学习情况:组员词语预习情况;提出了哪些词语,哪些已经解决了;运用了哪些学习方法;还有哪些没解决,需要大家的帮助。
2. 将各组的疑难点集中写在黑板上,小组间交流合作解决。
3. 学生有困难,教师创设情境,引导学生学习。
(三)疑难词语的强化练习
1. 设计游戏 “蜜蜂采蜜”帮助学生识记本课词语。
2. 回到小组对重点疑难词语进行运用。
四、小结(2分钟)
小结本课时学习内容,讲评各小组学习情况。
五、布置作业(1分钟)
1. 熟读、熟记词语。
2. 设计一个情景,用“催”、“收拾”、“来不及”、“满意”、“参加”写一段话。

[1] [2] [3] [4]  下一页