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西师大版三年级语文上册全册教案

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4  一座铜像
  一、教学要求
   1、学会本课生字新词
   2、能初步把握课文的主要内容,理解比利时人民把小英雄的雕像看作是独立精神的象征的原因。
   3、学习小英雄机智,勇敢和热爱祖国的好品质。
  二、教学重点、难点
   1、理解比利时人民为什么把小英雄的雕像看作是独立精神的象征。
   2、学习小英雄机智,勇敢和热爱祖国的好品质。
  三、教学过程

  一、导入新课,揭示课题:
   1、看到课题你知道了什么,想到了什么?(一座铜像、也许是说明文)
   2、课题有什么特点?(数+量+名),还学过见过哪些文题是这样的?
   3、预习前接触这个课题,有什么想知道的问题?(铜像?什么样?在哪里?)
   4、利用书上插图看帮助你解决什么问题。
    (1)解疑:看到了什么,有什么特点。(小孩子尿尿,外国小孩子。)
    (2)再疑:这可是不雅的行为,违背了“七不准”呀。为什么比利时人还特别喜欢这座铜像呢?让我们从课文中找到答案吧。
  二、初读课文,感知内容,辨别词语。(小黑板)
  三、理清层次,自选形式。
   1、把课文划分为三部分,从列小标题,画课文结构图、加标点符号、用一个字等形式中自选一种。
   2、指名板书显示,解说,教师小结。
  四、自读感悟,深入理解。
   (一)学习第一至第三自然段。引导学生边读边想,自己在读课文时发现了什么,重点引导理解“这座铜像的奇特。把“身高半米”与“全身赤裸”联系起来,思考有什么新的发现。
   (二)学习第四、五自然段:男女生分读两个故事。(大同小异。第二种传说流传更为广泛,这里介绍得也比较详细。)读后,你们有什么感受?(小英雄机智勇敢,对他产生敬佩)
      指导学生自读自学,完成课后题1和2。全班交流、教师点拨。
   (三)学习第六自然段
      默读,思考有什么新的感受和体会。(“有……有……还有”说明捐赠的人广泛,衣服各异;对襟衣服是我国民族特色的服装,送对襟衣服表达了中国人对比利时人的友好,对小英雄的喜爱。)朗读指导并引导练读。
      你还知道哪些小英雄的故事。自古英雄出少年。
  五、总结全文、学会了什么学习方法。

  板书设计:
                 一座铜像
          奇特的雕像——爱国故事——捐赠衣服
            ?——————!————……
            咦——————噢————啊
              (独立精神的象征)

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