月球之谜教案

人教版三年级下学期语文教学设计

22 月球之谜教学设计
教学目标：
1、会认识8个生字，会写7个生字，掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、探索”等词语。
2、学习课文1、2自然段，理解人们的遐想和月面的基本情况，简单学习34段，感受月球的神奇，并学会用“难道”的提问方法。
3、培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。

课前谈话——畅谈月球
一、导入新课
音乐起。课件出示夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想.
1、瞧！李白见了，写下了这样的诗句：（齐读）小时不识月，呼做白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。白兔捣药成，问言与谁餐? 仙人垂两足，桂树何团团?
2、小朋友们，在小李白的眼里，这月球是怎么样的呀？——白玉盘，瑶台镜。月球上有玉兔在捣药，有仙人垂着两足，有芬芳扑鼻的桂树。所有的这些小李白美好的想象，文中用了一个词叫做——遐想。
3、李白有这么多的遐想，你有哪些美好的遐想呢？（反馈）
月球从哪儿来的？上面有些什么东西？它跟地球一样吗？
关于月球，我们也有许多美好的遐想，我们的脑海中也总是有一个个的谜团，今天，就让我们一起走进课文，共同去探索——《月球之谜》（出示课题）
二、初读课文，整体感知课文
1、请小朋友自由读课文，读准字音，读通句子；想一想：读了课文之后，你解决了脑海中的哪个疑团?
2、整体感知反馈：课文的第二段写了月球上面的东西；通过文中的两个实验，我们知道了月球和地球是有差别的。
三、感受表面奇异的月球
1、那月球上到底有什么呢？那就让我们一起穿越时空隧道,来到1969年7月16日。（课件出示时间，将学生带入情景）让我们跟随阿姆斯特朗,去读读第二段，看一看，月球上面到底是怎么样的？
2、学生再读二段，
月球的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。
（1）能用自己的话来说说你看到的这个月球吗？
月球的上空是黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。
比较：可是在地球上，天空亮，表面就亮，天空黑，表面就黑。
（2）现在我们就走在这样的月球表面，你会有怎么样的感觉？
就像一个大大的大黑锅盖。一定非常闷气
（3）读到这，你觉得这是个怎样的月球呢？——奇怪，奇异的
（4）你能通过朗读，把这个奇异的月球读出来吗？
4、月球上的景色还奇异在哪儿呢?
月球上满是尘土、岩石和环行山，没有水，没有任何生命，月球是一片荒漠
（1）图片辅助：是呀！你瞧，这就是环形山、岩石，月球上到处是尘土。（相机穿插课后的资料袋）你看到了一个怎样的月球呢？
坑坑洼洼的、凹凸不平的。而且一走就会有一个大大的脚印出现。总之，到处是荒凉一片。
（2）这里是多么荒凉。你能把这荒凉的世界读出来吗?
5、在月球上我们能感受到黑夜,又同时能感受阳光,还能感受到那里没有一点生机。月球上的一切,真是“十分奇异”!让我们把这个消息通过卫星传达给地球上的人民吧！（自由度——齐读）
6、此时此刻，看到这样黑沉沉的坑坑洼洼的荒凉的月球，你想对李白说什么呢？
李白，其实月球不是像白玉盘那么平坦的，而全部都是一些环形山
其实，你看到的桂树有可能是岩石吧！
李白，其实月球不是一个白玉盘，相反，在月球的天空是黑沉沉的呢！
其实月球上是没有白兔的，上面是寸草不生，全部都是尘土、岩石和环形山！
7、小结：是呀！随着科学技术的发展，月球之谜也在渐渐揭开！但是，也还是会不停地产生新的谜团！
9、对于月球的表面，你又产生了哪些疑问呢？（试着运用疑问的语气）
环形山到底是怎么形成的呢？
这些尘土是哪里来的呢？
这些岩石到底有多少年了呢？
三、感受月球的谜团
1、实验一
我们要回到地球了，让我们继续跟随阿姆斯特朗把月球的尘土和岩石带回地球作进一步的实验和研究，在实验室里，我们发现了什么呢？请你赶紧读读34两段
（1）你能用自己的话来向我们汇报你实验室里的情况吗？
（2）反馈
当我们把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了，
（3）采访：当你看到细菌一撒在月球尘土上，一下子就死了的时候，你再想什么呢？
真是太神奇了，居然这个尘土能够杀菌。
一般来说，尘土都是不干净的，容易滋生细菌的，在月球上的尘土居然能杀菌。
是啊！难道这些尘土有杀菌的本领吗？
（4）、让我们一起向世人宣告这个激动人心的消息吧！（读出疑问的语气）
2、实验2
这份奇特促使了科学家进行了第二项实验。那现在你怎么想呢？你能来说说你心中的疑惑吗？
难道月球的尘土能让藻类植物长得更好吗？
3、此时此刻，你最想告诉李白什么呢？
李白，月球上的尘土居然能够杀菌。
这个尘土居然能种植玉米呢！
4、看板书整合课文，产生疑团小朋友，让我们再一次地来回忆我们的旅程，在月球的表面，发现了：尘土，岩石和环形山，荒凉一片
回到地球，我们发现，这个尘土居然有杀菌作用，能让藻类植物长得更好！
你有什么疑问吗？
尘土这么多的细菌，居然月球上的尘土有杀菌作用
月球上寸草不生，可是带回地球后，能让藻类植物更茂密，而且还能种玉米。
3、课外拓展
随着谜团的解开，也会伴随着疑团的不断出现
小朋友，你们知道吗？其实月球的谜团有很多很多，
(1)太阳神号在探月时，月球登陆艇和火箭返航时，都会撞到月球表面。每次都会使月球像大铜锣或大钟一样响起来，阿波罗12号探月时，月球的回声还持续了4个小时。 ？
(2).宇航员们从月球上带回来的岩石样品中，都含有纯铁的粒子，科学家们认为这些纯铁粒子并非来自陨石。有专家报导，这些纯铁粒子带回地球后，好多年都未生过锈。 ？
(3).月球是绕地球旋转的星球，对物体的吸引力只有地球的六分之一，所以，地球上重6公斤的东西，到月球上就只有1公斤了。 ？
(4).在月球上，人只要稍微用力一蹬，就能蹿起很高，如果在那儿跳远或者跳高，可以取得比在地球上好得多的成绩。 ？
四、小结提升
每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的想象！古时候，由于科学技术滞后，人们只能进行想象，科学技术发达的今天，我们人类将不断地探索出更多宇宙的奥秘，同时，还有许多月球之谜等待着我们下节课继续去探索！

月球之谜

尘土，岩石，环形山，荒凉

杀菌，种玉米，更好得生长