《自己去吧》说课 永宁小学 李娟梅《自己去吧》是人教版义务教育课程标准语文实验教科书一年级上册第五单元中的一篇课文。这篇课文有两幅插图和两段写法基本相同的对话，插图充满童趣，对话简单但颇有教育意...

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《雨点儿》说课材料汇口中小 陈翠平 《雨点儿》是人教版实验教科书一年级上册第五单元的一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点和小雨点的对话，告诉学生从云彩里飘落下来的雨点，滋润了万物，花儿更红了，草...

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《雨点儿》说课稿 一、教材分析：　　本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。我们的生活离不开雨水。...

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《日月明》说课设计一邱隘实验小学 毕承宜 　　　　今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第一册“识字(二)”第四课《日月明》，鉴于《日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些...

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《菜园里》说课稿 我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文第一册识字（二）中的第三篇课文《菜园里》。本课以一幅菜园丰收图为背景，配有九个蔬菜名称，和一首带有六种蔬菜特征的韵文组成。本文极具生活...

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《自选商场》说课稿 今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书《语文》第一册，识字第二单元的《自选商场》。一、说教材。1、对教材的理解。本课由一幅自选商场的插图，一些商品的名称，还有一篇关于自选商场的...

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说课《比尾巴》吉林市昌邑区莲花小学侯经伟我说课的内容是：九年义务教育课程标准实验教科书，语文一年上册第一单元第九课《比尾巴》。这篇课文是一首读起来琅琅上口、简明易懂、富有儿童情趣的儿歌。儿歌通过三问三...

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《比尾巴》说课设计 今天我说课的内容是新课标人教版第一册的一篇对话形式的儿歌《比尾巴》。课文可分为两个课时，在第一课时学习了生字词，初步了解了动物尾巴特点的基础上，我要进行第二课时的授课。 一、说教材 （...

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《比尾巴》说课稿 一、教材的理解。 在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友，他们非常喜欢小动物，而对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们都接触过有关动物尾巴的故事或儿歌，生活中也积累了...

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《影子》说课设计 一、依标据本，说教材影子“就像一条小黑狗，它是我的好朋友”。本课以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”和“人”，总是形影不离“这一重要特点，读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合...

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我是这样教《影子》 学生是认知的主体，但作为一年级学生，其主体意识、主体能力还不是很强，必须创设发挥学生主体性的情境，引导学生用“心”去思考语言文字，体味课文语境，在交流中增进理解，丰富体会。我在教《...

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《影子》说课材料 作者：张艳 教材分析 《影子》是小学语文一年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的儿歌形式出现，借助形象的比喻，写出了影子的特点。 学生分析 刚从幼儿园进入小学读书的一年级学生...

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《阳光》说课设计 我说课的内容是语文一年级上册的第八课《阳光》。这篇课文以抒情的笔调，诗一般的语言，描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段，只有第二自然段是三句话，其它各段都是一句话，最后...

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《阳光》说课稿 ！今天我说课的内容是九年义务人教版小学一年级语文第一册第8课《阳光》。第一次翻阅教材我便被这篇优美而富有童趣的短文所吸引。作者将阳光这一抽象的事物与禾苗、小树、小河等相联系，既富有人情味...

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《在家里》说课稿 《在家里》是人教版教材第一册《识字一》这组课文的第三课。本课由一幅插图、一组表示家庭陈设、用品的词语和一篇反映学生晚上家庭生活的短文组成。通过教学使学生学会14个生字，正确流利朗读课文...

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《口耳目》说课稿一、说教材1、教材简析《口耳目》是识字，写字教学的第二课，语文中的12个字都是象形字，并且配有形象的图片。新课标要求，识字教学应在符合一年级学生身心特点和认识规律的前提下，调动学生识字积累...

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《一去二三里》说课稿1 武林路 发表 我说课的内容是九义人教版课标教材一年级上册识字教学的第一篇课文《一去二三里》。这是一首古代童谣，它向我们展示了一幅宁静而幽远的乡村美景。这首童谣排列整齐，朗朗上口，充...

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《一去二三里》说课稿 西塘小学 刘玲珠 　 《一去二三里》是人教版一年级上册中的“识字1”中的第一篇课文。本课是一首古诗，这首古诗将从一到十表示数目的10个汉字同小路、烟、村、亭台、鲜花巧妙地编织...

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《一去二三里》说课教案 作者：踏雪无痕 各位老师：我说课的内容是九义人教版课标教材一年级上册识字教学的第一篇课文《一去二三里》。这是一首古代童谣，它向我们展示了一幅宁静而幽远的乡村美景。这首童谣排列整齐...

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《小兔运南瓜》教案、说课、反思 作者：王梅 教材分析： 本课有三幅图。第一幅图，小兔站在南瓜的边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅图，南瓜已经运到家，土妈妈奇怪的文小兔是怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈...

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《口耳目》说课和实录 《口耳目》是一篇象形字归类识字的课文，十二个字按器官、动物、天体现象、植物来分类。并且把画画、古文字与象形字对应起来，融儿童情趣与识字为一体。 本...

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《小兔运南瓜》说课设计 作者：黄 佳 ·芙蓉区大同小学 黄 佳 《小兔运南瓜》是小学语文人教版第一册中的口语交际内容。这一话题的训练重点是激发学生积极参与讨论的兴趣，训练把话说清楚，培养丰富的想象力和创新意...

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湘教版一年级语文教案之 第六单元 第三课 《咏鹅》教学设计 执教者：李春梅 一、教学要求： 　　　１、理解诗句意思，正确回答课后问题，知道鹅的特点。初步启发学生学习古诗的兴趣。 　　　２、认识４个生字，...

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湘版一年级语文教案之 第六单元 第4课 《静夜思》教学设计 一、知识目标 　　 （一）会读本课10个生字。 　　 （二）理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思；并能用自己的话说说诗意。 　...

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湘教版一年级语文教案之 第七单元 第5课 《妈妈》教案 大祥区檀江乡六甲学校李自卫 教学要求： 　　　1、认识14个生字，会写“里、星、么、入、太、中”6个字。 　　　2、朗读课文，背诵课文。 　　　3、体会妈...

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湘教版一年级语文教案之 第七单元 第六课 《眼睛》第一课时教学设计 湘潭市风车坪学校严杏 教学设想 　　孩子们童稚的心灵是一个诗的国度，他们那一句句自然而然流淌出来的未经雕琢的语言就是世界上最纯、最美的...

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湘教版一年级语文教案之 第八单元 识字七 《农家小院》第一课时教学设计 长沙市育才学校刘英姿 一、教学要求 　　　1．认识14个生字，会写其中8个生字。 　　　2．正确流利地朗读课文，初步感知表方位的词，感受...

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湘教版一年级语文教案之 上册第九单元 第10课 如果我是小雪花 （湘教版语文一年级上册） 湘潭市和平小学 郑筱珊 教材分析： 这是一首具有童真童趣的儿童诗，文中将“我”假设为小雪花，通过描述“我”想去的三个...

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湘教版一年级语文教案之 第九单元 12课 《米佳的日记》教学设计 大祥区檀江中心完小 李自卫 教学要求： 　　　1、认识13个生字，会写其中的“米、冬、他、高、兴、永”6个字。 　　　2、正确、流利、有...

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第十单元口语交际教学设计 《问路》教学设计 湖南一师二附小陈玮 一、教学要求 　　　1．鼓励热情、大胆地与人交往。 　　　2．学会问路，并做到有礼貌。 　　二、教学准备 　　　1．教学课件。 　　　2．学...

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