Unit 6 Do you like bananas第二课时说课

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Unit 6 Do you like bananas?第二课时 Section A 说课稿
一、教材分析及设计思路。
Unit 6以食物为载体来谈论喜好。语言目标是动词like 的用法，一般疑问句的肯定回答和否定回答，名词复数的使用。运用的主要句型有：Do you like…?.和 Does she/he like …?及肯定回答和否定回答。这一语法功能在Unit5和Unit9-12都是重点，本单元在整个教材中起着承上启下的作用。本单元共分四个课时，SectionA为第一、二课时，为目标句型提供了分步示例和指导性练习，SectionB1a-2c为第三课时，剩下的内容为第四课时，我要讲的是第二课时，这一课主要是对SectionA目标语言的扩展和灵活运用，在熟练复习Do you like…? Do they like…? 的问答句型后，指导学习并且能够熟练练习Does she/he like …?及肯定回答和否定回答。

设计思路：
根据以上对教材的分析，和本课时在本单元中的地位，在掌握本课重点词汇的基础上，要求学生努力扩展词汇量，例如鼓励学生说出大量有关食物的词汇，通过词汇来反复练习句型，谈论喜好。本节课定位为口语课。为了激发学生学习兴趣，从以下几方面为学生设置各项小任务，例如：名词变复数词汇接龙，TEAMWORK复习上节课句型，看图说话练习新句型，对话表演，脱口秀等，使学生在完成这些任务的一系列活动中，掌握知识。
二、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）
知识目标：
(１)复习、掌握名词变复数规律。
(２)学会使用句型Do you like…? Does he/she like…?询问对方和他人喜欢与不喜欢的食物。
能力目标：学会表达及询问他人对事物的喜好
德育目标：提高学生学习英语的兴趣，并使学生在口语训练中初步领会均衡饮食的意义，为进一步学习SECTION B打好基础。
三、重点与难点及处理方法：
重点：1.动词like的用法. 如: I like bananas.
He likes apples.
He likes having /eating hamburgers.
2.主语是单数第三人称的一般疑问句及肯定，否定回答。
难点：动词like 第三人称单数的使用。
处理方法：发现与归纳相结合，示范与练习相结合。
四、教学过程
1.课前活动DAILY REPORT，学生介绍英文谚语或成语。这节课学生介绍的成语make one’s mouth water正好和饮食有关,意思为使某人流口水，形容某食物非常可口。这一成语的引入为课堂增添了不少乐趣，也充分调动了学生的学习兴趣，更为后面的口语练习提供了非常好的语言素材。从其后的课堂反应来看，不少学生能够在对话中想到使用这个成语，为本节课增色不少。
2.复习与热身：先口头提问学生所知道的食物的名称，师生互动通过游戏复习上节课句型和单词。如：Telling the truth, 问全班是否喜欢某种食物，若喜欢，立即起立做肯定回答并拼出单词；若不喜欢，请保持安静，做出不愉快的表情。
然后展示一些名词，学生说出它们的复数形式。
3.导入：询问学生喜欢交友吗？用下列句型采访几名学生：
Do you like making friends? Who is your best friend? Does he/she like bananas? 以此引出新句型，引出第三人称单数做主语的问句和答语。
4. 练习句型： A: Does he/she like…?
B: Yes, he/she does. /
No, he/she doesn’t.
方式：看图说话；观察食物调查表机械训练。
5. 结对活动PAIRWORK：两人编对话，谈论彼此家人的喜好。
6. 能力提高-脱口秀：四人小组活动，轮流说一段话介绍自己家人的喜好。注意使用like肯否定句及一般疑问句的用法，注意单三情况下动词的变化。准备时间为3-5分钟。
7. 自我检测：用所学句子补全对话。
• Mary: Good afternoon, Alan.
• Alan: ___________________, Mary.
• Mary: ___________________________?
• Alan : My mother likes ice cream very much.
• Mary : ________________________?
• Alan : Yes, she does.
• Mary: How about your father?
• Alan : _________________________.
• Mary: ________________________?
• Alan : No, he doesn’t like apples.
8. 作业：1.作文：写一段话介绍朋友的喜好。
2.默写GRAMMAR FOCUS ; 听写单词。
板书设计
Unit6 Do you like bananas?
Do you/they like …? Yes, I/we/they do.
No, I/we/they don’t.
Does he/she like …?
Yes, he/she does. He/she likes…
No, he/she doesn’t. He/she doesn’t like…

本堂课学生对单词的掌握较好，90%的学生能当堂记住，重点句型：Do you like …?运用熟练，对第三人称单数的运用也达到了预期的效果，在对话练习中，学生出错较少，课堂气氛活跃，教学效果良好，体现了以学生为主体的教学宗旨。存在不足：复习时间过长，到最后脱口秀部分很多学生没有时间再展示自己的学习成果，成为本节课最大的遗憾之处。