辽师大版小学快乐英语五年级上册Unit2 说课稿

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　五年级下册Unit2 In the supermarket Lesson7 说课稿
今天我说课的内容是辽师大版小学快乐英语五年级上册Unit2 lesson7，包括Learn to say和Try to use两部分。
本单元主要围绕有关超市购物方面涉及的食物、生活用品、服饰、介词词组等，需要掌握的重点句型“What do you want to buy? I want…”这个话题开展各项活动，教师可借助食物直接教授名词，为了使学生更好的掌握本单元的学习内容，我利用多媒体课件，通过直观、形象、与学生互动的手段来教授，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。
一、教学目标：
(一)知识目标：
1、能听、说、读单词milk，bread，fruit，vegetable。
2、能听、说、读、写掌握句型"What do you want to buy?I want…"
3、能熟练的表演Learn to say部分的内容并改编小对话。
（二）能力目标：
能够听懂、会唱歌曲“May I help you?”
（三）情感目标：
培养学生养成关心家庭的习惯。
二、教学重难点：
1、本课时的教学重点是Learn to say的课文及Try to use部分的食物名称和句子。
2、本课时的难点是"What do you want to buy?/I want…"这个句型。　　　
三、构建设计：
新课标倡导学生是学习和发展的主体，而小学高年级的英语有一定难度，比较枯燥，因此如何在一堂课中吸引学生的注意力，激发他们的好奇心、求知欲及充分激发学生的主动意识和进取精神就成了关键。所以我在教学过程中充分利用多媒体直观教学手段，将练习与游戏相结合，使学生“在玩中学，在学中玩”，营造轻松、活泼的课堂气氛，有张有弛，循序渐进，引导学生积极主动地投入到学习活动中去。其教学步骤如下：
新课伊始，教师热情地跟全体学生打招呼：Hello,boys and girls.It's a beautiful day,are you happy today?Let's sing a song if you are happy,OK?

（通过表演歌曲激发学生学习的兴趣，既为新知识作了铺垫，又吸引了学生的注意力，既让学生放松了心情，又使学生很快进入学习英语的氛围。）
1. 利用课件出示图片，学习单词milk, bread, fruit, vegetable.
a)利用单词卡片、多媒体课件学习单词milk, bread, fruit, vegetable.
b)带领大家拼写并朗读单词。（如男女生齐读的形式、拼读的形式、个人的形式）
（我通过利用各种学习工具以及各种形式的拼读，让学生加深对单词的记忆。积极引导他们养成良好学习习惯；培养学生借助学习工具记忆单词的学习方式。）
2. 师生自由问答，并用本课单词引出句型。
通过黑板上老师板书的句型，教师自然地陈述：What do you want to buy?学生回答: I want…
此时教师趁热打铁，出示单词卡片，引导学生回答：I want milk/bread
/fruit/vegetables.　　（通过背景音乐练习句型激发学生学习的兴趣，既为新知识作了铺垫，又吸引了学生的注意力，既让学生放松了心情，又使学生很快进入学习英语的氛围。）
3. 看图听录音，回答问题学习本课对话
a) 出示课文对话图片，教师用语言引导：He is David, she is David’s mother. David’s fridge is empty. David and his mother are going to the supermarket.学生听课文录音，了解其中的幽默之处。
b) 再听一遍录音，回答问题。
Now, listen again and answer my questions.
（1）What does David want to buy?
（2）What does David’s mother want to buy?
c) 模仿录音中的语音语调，分配角色，有感情地朗读课文。
（通过听音理解课文，以听觉的刺激，激发学生的兴趣，以期达到培养学生认真倾听的良好习惯的目的。）
四、课外延伸
利用教师准备的事物学生之间作替换练习。
（此环节向课外拓展延伸，再次激活学生思维，体现了“学中用，用中学，学以致用，学用结合”的教学方法及目的，使学生在不知不觉中感知、体验和运用语言。）
五、板书设计
Lesson7
What do you want to buy?
I want…
（将本课的主要句型呈现在黑板上，这样能使学生更好的抓住本课的重点，帮助学生突破难点，更有利于学生掌握和运用。）