In a Nature Park第二课时说课

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Unit 6 In a Nature Park第二课时说课
各位专家评委大家好！今天我给大家呈现一节利用多媒体资源来完成教学的课程。内容是PEP小学英语五年级Book 5 Unit 6 In a Nature Park第二课时，主要围绕自然公园话题展开的有关英语知识。下面我就具体的说说我是如何运用多媒体资源，使英语教学轻松，有效，与生活联系起来。
我的教学过程分为四部分:
一、Warming-up热身互动，自然导入
课堂一开始播放Country Road 经典乡村音乐，使孩子们在轻松的环境下开始今天的学习。通过网络教学使课堂生动活泼，拉进师生间距离，融洽了师生之间的关系，为接下去的新授打好基础。
二、Presentation引入新知，层层突破
孩子们做听力题目引出Task1:Is there a tree?出示图片引出Yes,there is. No,there isn’t.此环节我运用磁带和多媒体有机结合起来，引导孩子们的思维进入英语课堂。
CAI引出Task2: Is there a ----?孩子们猜猜看是什么动物，根据仅有露出的图片运用句型Is there a---？我自己收集了这些图片，并把这些图片经过加工，接下来句型教学，我把句子和词组有机结合起来。运用图片介绍Yellowstone National Park让孩子们有更深处的感觉来感知自然公园.Task3 Guess：Is there a ---?猜猜自然公园的景物，使课堂上所学的知识与孩子们的实际生活联系起来，灵活运用，完成老师所给我任务。欣赏影片，了解自然公园的情况。促使孩子们获取和处理信息，用英语与他人交流。
三、Practice趣味操练，巩固新知
Task4 做听力题目同时在学习句型感知“Is there a …？”在这个环节我运用了多媒体教学和传统教学两种手段，联合并用，有效的突破了本课的重、难点。
Task5 出租房屋的设计和Task6 外星人的设计。运用多媒体促进语言实际运用能力的提高，孩子们在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。这些网上动态资源具有很强的趣味性，它们的出现使整个练习环节变得趣味盎然，孩子们的知识也从听说读写四个方面得到了巩固。
四.Exention 课堂总结，及时评价。
用电影的形式呈现环境污染的图片，把图片和声音资源进行整合并播放与课堂上构成全方位网络刺激系统作用于学生听觉视觉和动觉，唤起学生共鸣。Homework的设计让孩子自己去查找资料，查找可可西里的图片，尽可能地给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力。
通过多媒体帮助孩子们将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点；对孩子们的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励孩子们大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。我的说课完毕，谢谢各位评委！