小学综合实践活动 我们身边的一次性物品说课

《我们身边的一次性物品》说课稿

一、活动背景

现代生活中充斥许多一次性用品,它在给人们的生活带来了短暂便利的同时间,却让生态环境付出了高昂的代价。学生是未来社会的主人，能否清楚地认识和正确对待一次性用品，事关学生的健康成长和未来社会的生态环境。

二、活动目标

知识与技能

了解一次性物品使用的状况及其危害，自觉少用或不用一次性物品；学习调查和统计的方法；初步了解辩论的程序及其方法。

过程与方法

通过查阅资料、调查统计等活动，培养学生搜集、处理和利用资料的能力；通过问卷调查、社会考察等活动，培养学生合作、交往和表达的能力；通过辩论、创新设计等活动，培养学生辨别是非、动手操作的能力和科技创新能力。

    情感态度与价值观

通过对一次性物品的调查研究，引导学生全面认识和正确对待一次性物品，提高学生环保意识，引导学生进一步认识保护环境、节约资源和能源的重要性，培养学生的社会责任感；通过一次性物品解决妙招活动，培养学生的创新意识。

 三、教学方法

1.知识迁移法   

 2.合作讨论法 

 3.示范点拨法 

 4.展评修改法  

四、研究方法

调查、访问、查找资料、创新设计等研究方法。

五、活动步骤

第一阶段：确立主题，制定方案

第二阶段：开展活动，锻炼能力

第三阶段：成果展示，交流收获

六、活动过程

（一）确立主题，制定方案

1.图片导入，揭示课题

（1）出示图片，学生欣赏谈感受

（2）揭示课题

2.提出问题，确立子课题

3、成立小组，制定方案

（1）课件出示活动方案表并讲解：

（2）学生设计方案

（3）请学生上台展示活动方案并介绍交流。

（4）师生共同修改。

(二) 开展活动，锻炼能力

学生扎扎实实践活动，教师对前期活动开展阶段性回顾：以图片等资料回顾学生实践活动的点滴。

（三）成果展示，交流收获

学生分组汇报活动成果

（1）一次性物品使用状况调查（梦想队小组）

内容：生活区一天一次性物品的使用状况表、本校学生一次性物品使用状况的问卷调查表、采访超市的营业员，了解超市塑料袋使用量。

方式：图片，讲解

（2）一次性物品的利与弊（梦之翼小组）

内容：“一次性物品的利与弊”辩论会、上网查找“一次性物品到底对人类生活有哪些利与弊”的资料、制作“一次性物品的利与弊”的手抄报进行宣传。

方式：PPT展示、讲解

（3）解决一次性物品的妙招（四重奏小组）

内容：一次性物品的创新设计

方式：实物展示

（四）评价与反思

1、结合《综合实践活动评价表》进行评价　

出示活动评价表，学生自我评价、同学评价、家长评价、老师评价

2、学生谈谈自己的收获和反思。

3、教师总结，激励进步