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聋校数学2、3的乘法口诀说课稿

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 一、说教材

1、教学内容

人民教育出版社全日制聋校实验教材书本第9页例1、例2及相应的“做一

做”和练习三1-3练习题。

2、结合本课的教学内容和学生实际,我制定了以下教学目标:

(1)使学生初步学会根据乘法的意义和所学乘法口诀,能解决生活中简单的求几个相同加数的和的实际问题。

(2)初步熟记2、3的乘法口诀,并能运用口诀计算有关的乘法。

(3)通过创设情景,让学生积极主动地经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。培养学生的抽象概括能力和合作学习能力。

3、教学重难点:

重点:乘法口诀的含义,熟记乘法口诀,运用乘法口诀计算有关乘法。

难点:乘法口诀的结构,相邻口诀之间的关系。

二、说教法

教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。因此,根据本课教学内容、目标、重点和难点,结合学生的生理特征和认知特点,在教学中,我的教学思路是:创设情景,激发兴趣,鼓励探索,引导发现。通过借助多媒体教学手段,向学生展现具体、形象、直观的视觉材料,启动学生思维,激发学生学习的兴趣,使学生在轻松、愉快的气氛中积极主动参与学习的全过程,从而获取知识。

三、说学法

学生是课堂的主人,课堂应着力于学生自主合作、探索,开发其潜能,实现学习方法的多样化,促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展。因此,在设计这节课时,我把动手实践、自主探索、团体合作、互动作为学生学习的方式,让学生通过摆学具、独立思考、讨论交流、在轻松愉快的教学活动中,获得数学知识,做学习的主人,有效地拓展学生的知识面,发展学生的智力。

四、说教学过程

一、复习铺垫,揭示课题。

二、探究2、3的乘法口诀

1、教学例2

课件出示图,解说是什么树

师:1棵椰子树上有几个椰子?根据学生回答

师:我能能否说一个2就得2呢?你能编制一个乘法口诀吗?并板书:“一二得二”

师:你能根据这一个口诀写出两个乘法算式吗?根据学生回答

教师板书。“2×l=2 1×2=2。

接着教师又出示2棵椰子树,问:“这是几个2呢?

2、教学例3

1根树枝上长()片叶子。

课件出示例3的主题图,引导学生观察并思考。1根树枝上长几片叶子?可以说成几个3呢?可以编制一句什么样的口诀?如何用乘法算式表示呢?2根呢?3根呢?

三、巩固练习

l.课件出示做教科书第9页"做一做"中的练习。
指导学生游戏。
2.练习三1——3题

四、小结:

五、作业

教师总结本节课学习的内容,要求学生回家背诵2、3的乘法口诀。

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