机械制图说课稿基本几何体棱柱棱锥

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基本几何体(棱柱棱锥) 说课稿
各位领导、各位老师、大家下午好！
今天我将要为大家讲的课题是“基本几何体(棱柱棱锥) ”。是高教版《机械制图》第三章正投影法和三视图第六节的内容。
一、教材分析：
1、教材的地位和作用
今天所讲的内容属于第二版《机械制图》中第三章的第6节，整个这一章主要讲正投影法和三视图，正投影法是绘图和阅读机械图样的理论基础，这一节主要讲基本几何体的投影和表面点的求法，是正投影法的应用是今后学习的基础。
2、学情分析
要想讲好一堂课，不仅要备教材，还要备学生，只有对授课对象也就是学生的知识结构、心理特征进行分析、掌握，才能制定出切合实际的教学目标和教学重点。在学习本节内容之前，学生已经掌握了点、线、面的投影的一些知识，知识水平不应有困难，能力水平也不应有困难，但要通过多做练习来达到熟练的目的，并且注意对个别学习困难学生的辅导。
3、教学目标
知识与技能
1）、掌握棱柱、棱锥的三面投影和视图的画法；
2）、能较熟练地运用积聚性和辅助线法求作棱柱和棱锥表面上求点的投影。
3）、能正确标注棱柱、棱锥的尺寸。
素质目标
培养学生观察能力和独立解决问题的能力
4、教学重点和难点
[教学重点]
棱柱、棱锥的投影特征、视图画法、表面上点的投影。
[难点]
棱锥表面上点的投影。
二、教法设计
1.讲授法：通过老师的讲解，使学生掌握相关知识
2.多媒体演示法：通过多媒体演示，使理论性较强的课本知识形象化、生动化，激发他们的学习兴趣。模型展示
3.模型展示发：课前老师指导学生自己做些几何体帮助自己分析和观察。
三、学法指导
教师的教是为了不教而教，这要求我们教师在授课中不仅要让学生听懂、学会，还要指导他们的学习方法，不能让学生离开老师这根拐棍就不会走路了，必须学会自主学习。在本节内容的讲授中要引导学生积极思考，善于提问，形成主动探究和协作学习的良好学习习惯。
四、教学过程：
1、复习回顾（10分钟）
这个环节我设置了四个问题
1）、简述各种位置平面在三投影面体系中的投影特征；
2）、讲评作业批改情况；
3）、提问：一般位置平面、投影面平行面、投影面垂直面的三面投影有何不同？如何根据两面投影判定其空间位置？
4）、预习检测：什么是平面立体？曲面立体都是由曲面围成的吗？
一方面复习上次课的重点，另外为今天新课内容的铺垫。并简述这节课的主要内容进入新课。
2、新课教学（75分钟）
1）、结合课件和模型同学们共同观察形体的特征。
2）、根据立体模型和形体特征作立体的三视图，这当中主要突出作图步骤。
3）、利用特殊位置面具有积聚性的特性求棱柱表面点的投影和对棱柱进行尺寸标注。讲解时一定突出棱柱和棱锥三视图的特征，拓展学生的感性积累和空间想象力，举一反三，创造性的学习。
4）、用一些课堂练习巩固，教师点拨解答难点。改变立体的放置位置，多位之多答案，鼓励发散思维。
3、小结
1)、结合课件和板书简述棱柱、棱锥的三视图作图步骤：画基准作俯视图、根据三等关系作主视图、最后作左视图。
2）、表面点的投影作图根据平面的投影特性，棱锥辅助线法。
4、作业
习题：完成习题34页各小题。
2、预习：圆柱、圆锥，找出与棱柱、棱锥三视图的不同之处。
六、板书设计
基本几何体(棱柱棱锥)
一、平面立体的定义
二、六棱柱
三视图分析作图步骤：画图
1、基准
2、俯视图
3、主视图
4、左视图
表面找点作图
三、四棱锥
三视图分析作图步骤同六棱柱画图
表面点的投影充分利用顶点作辅助线