中职经络腧穴学 手厥阴心包经说课稿

 《手厥阴心包经》说课
第一课时
一、说教材（地位与作用）：
《手厥阴心包经》是教材第三章十二经脉中的第九条经脉。在此之前，学生们已经学习了八条经脉，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。本节课是手厥阴心包经第一课时，主要讲解经脉循行和经脉病侯。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着中专一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1.基本知识目标：
（1）理解并掌握经脉循行；
（2）背诵经脉循行；
（3）掌握经脉主治。
2.能力训练目标：
（1）通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，团结协作能力；
（2）初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力；
（3）培养学生的动手操作能力，能够在人体上准确地划出体表循行线。
3.情感态度目标
通过教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。
三、说教学的重难点
教学重点：经脉循行。
教学难点：划经。
四、说教法、学法。
我根据自己对研究性学习“启发式”教学模式和新课程改革的理论认识，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：
一是活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
二是运用启发式教学方法。
三是学导式讨论教学法。坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，应在课堂上充分调动学生的学习积极性。
四是直观演示法：利用图片、课件、教具等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。如让学生相互之间在身体上画出循行路线。
五是学生特点分析：抓住中专学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。生理上表好动，注意力易分散。知识掌握上，学生原有的知识，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述，前后贯穿相关知识。
五、说教学过程
1、引入：把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”继而紧张的沉思，期待答案。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生的未知欲望。
2.讲授新课：
在讲授新课的过程中，突出教材的重点，明了地分析教材的难点。根据教材的特点，学生的实际，以及教学设备的情况，选择了多媒体教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。
3.课堂小结：
4.布置作业。

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