人音版3年上学期音乐教案 草原上教案

教学过程：

教师活动

学生活动

一， 谈话导入：

师：今天老师很高兴到三（ 1 ）班来上课，老师想跟大家交好朋友，好朋友之间要互相了解是吧！告诉老师有什么兴趣爱好。

师： 刚才小朋友把自己的兴趣爱好告诉了王老师，那我也告诉你们我最喜欢跳舞和唱歌，我为大家唱一首歌好吗？猜猜是什么歌？

教师演唱“吉祥三宝”

师： 我也想听听你们的歌声，你们也来试试？

1，播放歌曲“吉祥三宝”

师： 这优美的歌声来自美丽的蒙古大草源，今天王老师带领大家一起去蒙古大草原做客来领略大草原的风光吧！

2，出示蒙古风光图片

师： 蒙古族被称为马背上的民族，大草原是蒙古人的摇篮，是蒙古英雄成吉思汗的故乡……面对辽阔美丽的大草原，说说自己的感受。

师： 非常地棒，你跟老师想到一块了。

二，学唱新歌：

1，学生听音乐

师： 清晨，草原上的小牧民用优美的歌声欢迎我们来草原做客，我们一起来听听。

2，跟琴模唱

师： 听完歌曲，你觉得这首怎样？

师： 这么美的音乐我们也来唱唱。

3，轻声朗读歌词

师： 美的旋律要有优美的词语来衬托，来，我们念念歌词吧！

4，轻声演唱歌曲

师： 我们轻声演唱这一首歌告诉老师 ，你最喜欢听哪一句。

5，歌曲处理

师： 小朋友在 唱时注意口型，这样 声音就更漂亮，根据旋律线模仿雄鹰展翅（像雄鹰，鹰是蒙古人民的吉祥物，牧民们希望自己的孩子长大后像雄鹰一样自由翱翔在大草原上。）

三，新唱“草原上”

（一）师：在草原上小牧民们热情的迎接了我们，我们也准备一份礼物送给他们表示感谢！

师：歌声代表了理想，歌声代表了希望，歌声最能代表我们的心愿，我们也来送一首歌给他们好吗？听听跟我们刚才扣的有什么不一样？

1，听录音“草原上”二部轮唱

2，师生合作轮唱

3，生生合作

4，学生结合雄鹰展翅进行二部轮唱表演

师：我们和热情的牧民们一起载歌载舞，尽情地欢庆不知不觉得夕阳西下我们要告别大草原，让我们再次感受这优美舒缓的音乐吧！

生：上网，画画

生：唱歌，跳舞，看书......

生：“吉祥三宝”

播放“吉祥三宝” 闪烁 ，学生集体演唱动画版“吉祥三宝”

学生边看风光图片边听老师解说

生：很舒服

生：老师我用一首诗来赞美大草原

学生齐背“敕勒川”

学生听录音“草原上”

生：很美......

生：速度很慢

学生用 拉 来模唱旋律

学生轻声朗读歌词

男女分组演唱

咬准每乐句的字尾 昂 音，口型 Ø 型

生：唱歌

生：速度比较快

生：听起来很欢快

教师唱第一声部，学生唱第二声部

学生分组进行二部轮唱

学生齐唱齐唱部分“草原上”