人音版3年级上学期音乐教案 如今家乡山连山教案与反思

《如今家乡山连山》教学设计
教学目标：
通过学习《如今家乡山连山》，指导学生用轻快优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音 学习断音唱法，并能在歌唱时突出节拍特点。
进一步学习二声部的合唱技巧。
教学重点：
学唱歌曲《如今家乡山连山》尤其是二声部的教学歌曲的处理，情感的启发、引导。
教学难点： 歌曲旋律中的二声部教学。
歌曲情感的启发与引导。课前准备：挂图、大歌片、幻灯片、录音带。
教学过程
一、情境导入
1、组织教学，师生问好：（用兴奋的，优美的，悄悄的三种不同的情绪来问好。）
发声练习：
出示挂图一，请同学们描述一下这幅图画并说出对它的感受。为图画填歌词“弯弯月亮下山了”。
为歌词写旋律并学唱。
合唱训练。（渐弱）
出示挂图二，请同学们描述一下图画并说出对它的感受。
为图画填歌词“东方太阳出来了”。
为歌词写旋律并学唱。
合唱训练。（渐强）
二、寓教于乐：
导入：同学们都知道那些山？这些山都在什么地方？今天我们就来学习一首关于山的歌曲。
看歌片，请同学们读歌词。
听范唱录。注意歌曲的速度和情绪。
学唱歌曲《如今家乡山连山》。
3歌曲处理，情感的启发、引导。前半部分优美的，后半部分愉快的、跳跃的，结束句是渐弱的。
有感情的学唱歌曲。
听范唱录音，学生轻声哼唱。
有感情的齐唱歌曲。
三、创造表现：
1、合唱 部分训练：
前半部分较强，后半部分 较弱。
2、运用打击乐伴奏 歌曲。
四、完美结课
小结。（听音乐出教室）
《如今家乡山连山》教学反思
《如今家乡山连山》这一歌曲时，在学生初步会唱这首歌曲时，为了把歌曲唱得生动入情，我抓住歌曲中的三个休止符，让学生讨论这三个休止符分别有什么作用，除了停顿是否还能形象地描绘人物的神态，可以加上怎样的动作表情。学生经过激烈的商讨后，认为：“ 妈妈告诉我家乡没有山”中的四分休止符表示我奇怪，可以加上“咦”这个语气助词，而“我呀 摇摇头 拉着 妈妈 看|”中的四分休止符表示“看”的神情，最后结尾乐句中的“亲我 小脸 蛋 呦 喂|”。八分休止符是妈妈亲了我一口。通过这样的诱导，歌曲的难点不知不觉中被攻破了，学生不仅能生动形象地唱好这首歌，而且也能自主性地学会了表演。看来抓住教学中的点滴，给学生营造一个无拘无束的思维空间，最大限度地激发学生的创造动机，对培养学生的创新实践能力是很有必要的。