社会主义市场经济的基本特征教案

《社会主义市场经济的基本特征》教案
一、教学目标
1、 知识目标
(1)、发展市场经济是振兴我国经济的必由之路。
(2)、社会主义市场经济的基本特征。
（3）、社会主义国家能实行强有力的宏观调控，理解社会主义制度的优越性。
2、能力目标
培养学生透过事物的现象看到本质、辩证地看问题以及运用实例分析问题的能力；
通过引导学生运用实例说明社会主义的宏观调控更为有效，培养学生的理论联系实际和综合分析的能力，以及要求学生写小论文培养学生的文字和口头表达能力。
3、情感觉悟目标
(1)、通过学习培养学生热爱社会主义的思想，坚定走有中国特色社会主义道路的信念。
(2)、理解一切从实际出发，制定我们的路线、方针、政策的正确性，坚持党的基本路线 一百年不动摇，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。
（3）、通过学习使学生能更好的理解有中国特色的社会主义理论。
二、教学重点和难点
1、教学重点
社会主义市场经济的三个基本特征
2、教学难点
社会主义国家对市场经济的运行能实行强有力的宏观调控
三、其他
1、教学方法
分析与归纳相结合，讲解分析中设疑、点拨、启发、引导，并列举实例分析，创设情景，充分发挥多媒体的作用，调动学生学习的积极性。
2、教具准备
多媒体

教学过程
【导入新课】
教师：同学们都知道今年是改革开放30周年，首先就让我们一起来感受下30年来我们贵阳的变化。请xx同学来为我们展示他所收集到的贵阳发展变化的相关资料。
学生：多媒体展示介绍改革开放30年来贵阳市的发展成果以及图片对比（喷水池、大十字、小河区、金阳新区）的变化。
教师：那么，是什么原因使我们的发展如此迅猛，经济增长如此之快呢？
学生：改革开放
教师：改革开放，尤其是1992年我国确立建立社会主义市场经济体制，大力发展市场经济，对我们的经济发展起了巨大的促进作用。
【新课教学】
社会主义市场经济的基本特征
一、 发展市场经济，是振兴我国经济的必由之路（幻灯片、板书）
教师：刚才视频资料向我们展示了一个交通、工业、旅游、饮食等各方面繁荣发展的贵阳，图片的对比使我们更深切的体会到了我们贵阳翻天覆地的变化。这一切成果都得益于发展市场经济。请大家回忆前面的知识，说说什么是市场经济？
学生：市场经济就是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
教师：市场怎么配置资源？
学生：价值规律的调节作用。
教师：即通过市场传递的信号：价格、供求、竞争等等，来促使资源得到优化配置，从而促进国民经济的发展。
1、充分发挥市场的调节作用，有利于促进我国国民经济的发展（幻灯片、板书）
教师：市场经济的一般特征有哪些？
学生：平等性、竞争性、法制性和开放性。
教师：正是因为市场经济具有“开放性”的一般特征，才有利于我国更好的实行对外开放，从而走向世界，更好的参与国际竞争与合作，发展经济。
我们贵阳的发展很好的说明了这点：同学们都知道贵阳的今天和我们自身拥有的资源优势，贵阳人民的勤劳善良密切相关，但也少不了我们贵阳引进外资发展经济，比如刚才图片中展示的小河和金阳新区它们的发展外商投资就发挥了非常重要的作用。
2、实行市场经济是我国对外开放、走向世界的需要（幻灯片、板书）
教师小结：发展市场经济是振兴我国经济的必由之路。

教师：刚才我们回忆市场经济的含义，即是市场在资源配置中起基础性作用的经济。这就是说市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式、一种手段，可以在不同的社会制度下存在，既可以为资本主义所利用，也可以为社会主义所利用。（幻灯片）无论是资本主义市场经济，还是社会主义市场经济，都具有市场经济共同点，也就是市场经济的一般特征是？（幻灯片）
学生：平等性、竞争性、法制性、和开放性。
教师：但是，我国社会主义市场经济和社会主义基本制度尤其是社会主义的经济制度结合在一起，因而具有其独特的特征。（指导学生阅读教材，落实知识点）（幻灯片）

二、 社会主义市场经济的基本特征（幻灯片、板书）
教师：我国社会主义的经济制度包括哪些内容？
学生：两个方面：一是所有制结构（基本经济制度）——公有制为主体，多种所有制经济共同发展；二是分配制度——按劳分配为主体，多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来。（幻灯片）
教师：因此首先，社会主义市场经济势必要体现出社会主义经济制度中所有制结构的特点——
1、 坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志（幻灯片9、板书）
教师：公有制经济在我国经济发展中的地位、作用是什么？
学生：公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。公有制经济是主体，主要体现在：一是全国而言，公有资产在社会总资产中占优势。二是国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
教师：贵阳在发展市场经济的过程中如何体现的？（讨论：学生活动）
学生：介绍贵州铝厂对贵阳市经济的贡献。
教师：坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志，是社会主义市场经济和资本主义以生产资料私有制为基础的市场经济最根本的区别。
发展市场经济为什么要坚持公有制的主体地位？（指导学生阅读教材，落实知识点）
学生：只有确保公有制的主体地位，人民民主专政的社会主义国家才有坚实的经济基础，劳动人民在社会主义生活中的主人翁地位才能得到实现，在社会产品的分配是也才能防止两极分化，实现共同富裕。

教师：实现共同富裕是社会主义市场经济的根本目标，是社会主义市场经济的第二个基本特征。
2、 社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标（幻灯片、板书）
教师：社会主义市场经济为什么以实现共同富裕为根本目标？如何实现共同富裕这一根本目标？（讨论：学生活动）

学生：社会主义的本质要求，实现共同富裕体现了社会主义生产的目的——满足人民日益增长的物质和文化需要。
教师：最终就是要实现共同富裕。在人民的实际生活中，共同富裕的根本目标到底践行得如何呢？
分组讨论：请学生结合贵阳市和自己的实际谈谈改革开放30年来贵阳市人民生活的变化。（衣、食、住、行）每组请代表总结。（幻灯片）
学生小结：贵阳市人民生活水平不断提高，人民富裕了。
教师：是否意味实现了共同富裕？
学生：不是。我们和东部沿海地区相比还有很大差距。
教师：共同富裕不等于同步富裕。那怎样才能实现共同富裕呢？（指导学生看书找出答案）
学生：坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配与按生产要素分配结合起来，正确处理效率与公平的关系。（根本）
教师：怎样才能正确处理效率与公平的关系呢？（请学生代表回答）
学生：承认收入分配中差距的存在，允许一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起来，促进效率的提高和经济的发展（先富带动后富），即发挥价值规律的作用。保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入，防止收入分配差距过分扩大，以实现社会公平，保持社会稳定。即加强国家宏观调控。

教师：怎样体现效率？市场经济市场调节 市场竞争和价值规律的作用 产生收入差距。因为，我国生产力总体水平低，发展不平衡，既有
地区（东部沿海地区和西部内陆地区）发展不平衡又有行业发展不平衡。
那么，国家采取了哪些措施来调节收入差距以保证公平得以实现呢？
学生：个税起征点调高（1600---2000元），调高奢侈消费品的消费税，取消农业税，提高粮食收购价格，西部大开发……
教师：这都是国家采取措施保证公平，这也是国家综合运用各种手段对经济发展
进行的宏观调控。社会主义市场经济有宏观调控，资本主义市场经济同样
也有宏观调控，这两者有什么区别呢？

3、在社会主义市场经济条件下，国家能够实行强有力的宏观调控（幻灯片、板书）
教师：即将走过的2008年是不平凡的一年，为什么？有哪些重大的事件？国家制定了哪些政策和措施来加以应对和解决？金融危机分析说明（幻灯片）
学生简介美国金融危机的爆发。
雷曼兄弟公司破产之前找到美国财政部寻求帮助，而财政部却回答“你雷曼兄弟公司是私有银行，我国家政府为什么要为私有银行的债务买单？！”后来美国政府7000亿美元救市方案的通过也是历经波折。
教师：相比美国政府的迟疑、犹豫，我们中国政府是怎样应对金融危机的？
学生：下调人民币存贷款利率、出台一系列救房市的政策、国家投入4万亿元资金刺激经济增长……
教师小结：社会主义市场经济条件下，我们实行宏观调控的力度更大。为什么社会主义市场经济能够实行强有力的宏观调控？（指导学生看书找出答案）
学生：公有制为主体决定人民根本利益的一致性，国家能够集中力量办大事；
国有经济控制经济命脉，有实力对整个国民经济的发展起导向作用。
党有能力统一全国人民的意志到社会主义现代化建设上来。（幻灯片）
教师：正因为这样，“社会主义国家可以把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，运用多种手段对经济活动进行广泛的宏观调控，并能比资本主义国家做得更好、更有效。”今年我国发生的哪些事还能说明社会主义市场经济条件下，国家能够实行更强有力的宏观调控？
学生：抗凝冻，抗震救灾
教师小结：三个基本特征之间的关系：公有制的主体地位这一基本标志决定了实现共同富裕为根本目标，共同富裕根本目标的实现需要借助强有力的宏观调控这一手段，最后强有力的宏观调控的运用要以公有制的主体地位为前提。（幻灯片）

总结：通过这节课的学习，我们懂得了发展市场经济是振兴我国经济的必由之路：
社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，是社会主义制度下的市场经济。它具有的基本特征是：
第一，坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志；
第二，社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标；
第三，在社会主义市场经济条件下，国家能够实行强有力的宏观调控。（幻灯片）

小论文：结合所学知识谈谈贵阳市的发展变化带给我们的经济学启示。（幻灯片）