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小学健康《呵护呼吸系统健康》教案

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小学健康教学设计

一、呵护呼吸系统健康    

1、通过对呼吸系统的认识,让学生知道呼吸系统对人体的重要性。

2、通过学习健康呼吸“四法”和学做“呼吸健美操”,让学生养成良

好的呼吸习惯。

3、形成良好的呼吸习惯,并且让学生带动家长也形成良好的呼吸习惯。

1、简单了解呼吸系统的各个器官。

2、学会健康呼吸“四法”和学做“呼吸健美操”

3、培养学生良好的呼吸习惯,提高呼吸系统的呵护能力。

1、课件。

2、呼吸系统模型。

课时安排

两课时

 

 

 

      

教案自评

             

 

一、活动一:把右手食指放在鼻子的下方。

从学生自身的体会入手,了解鼻子的呼吸,感受呼吸的重要意义。

1、提问:你的手指有什么感觉?

2、讨论:为什么会有这种感觉?

3、汇报:(1)有热气,那是我们呼出的气体。

2)没感觉到热气的时候,是在吸气。

4、小结:这就是我们人体的呼吸。(板书:呼吸)

 

二、认识呼吸器官

 

1、活动二:跟老师一起做深呼吸

采用活动的方式,让学生搜索潜在的呼吸器官的知识,有利于学习。

提问:(1)你有什么感受?

        2)你觉得有哪些器官参与了呼吸?

 

 

 

 

      

教案自评

  讨论:这些器官是怎样参与呼吸的?

 

  汇报

采用课件直观、形象的展现出呼吸系统的组成,有效地帮助了学生掌握。

  讲解(出示课件):呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、

支气管和肺组成。

2、活动三——了解呼吸系统的伤害

1)小组活动——感冒的感受

2)汇报

 

3)讲述(出示课件)——肺炎球菌的自述

 

3、活动四——了解常见的病菌伤害

常见病菌的危害及其表现形式,学生很有必要知道。

1)观察——各种病菌的危害(出示课件)

2)讨论:你知道了什么病菌的危害?

4、小结。

 

 

 

 

 

第二课时

 

      

教案自评

一、学做呼吸健美操

 

1、学生分组活动——学习P6的呼吸健美操

 

2、学生汇报表演

 

3、学生评价学生的表演

 

4、提问:做完健身操后,你有什么感觉?

 

二、学会健康呼吸

 

 

 

 

 

 

      

教案自评

1、提问:你认为呼吸有什么好处?

 

         我们应该怎样进行呼吸呢?

通过学生的阅读来指导学生学习,培养学生自我学习的能力。

2、讨论:怎样进行健康呼吸呢?

3、汇报

4、学生阅读P4

   提问:怎样健康呼吸?

5、小结。

 

(用鼻呼吸——常做深呼吸——远离香烟

 

         ——不在空气不清洁的地方玩耍

通过一定的小结,帮助学生进行整理复习。

         ——干燥的季节要保湿

         ——加强锻炼,增强抵抗能力)

三、巩固、反馈

 

1、概述本课内容

 

2、提问:关于呼吸系统,你还想了解什么?