小学健康教育教案
三、你的文具安全吗
教 学 目 的 |
1、了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。 |
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2、学会选择安全的文具,做一个文明安全的少年。 |
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3、养成良好的文具安全选择的习惯。 |
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教 学 重 点 |
1、学会选择安全的文具,做一个文明安全的少年。 |
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2、养成良好的文具安全选择的习惯。 |
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教 学 准 备 |
1、课件。 |
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2、学生准备好自己的文具、玩具。 |
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课时安排 |
两课时 |
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教 学 过 程 |
过 程 设 计 |
教案自评 |
第 一 课 时 |
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一、学生活动——找文具 |
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1、找找自己的文具,他们都有什么特点? |
采用活动的形式,让学生自己去发现自己玩具的特点,这样更有利于学生学习。 |
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2、学生汇报: |
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(1)你有哪些文具?这些文具有什么特点? |
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(2)如果将手中的文具进行分类,你会怎么分? |
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二、学生活动——文具分类 |
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1、将自己组的文具进行分类 |
通过分组的方式,让学生在分类中感受文具存在的问题,收集信息。 |
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2、汇报:你们组将文具分成了几类?为什么这样分? |
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3、提问:从你的文具中,你知道了什么? |
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4、质疑:关于文具,你有什么问题吗? |
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三、学生活动——文具的危害 |
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1、讲述:关于文具,大家想了解的问题很多,下面 |
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教 学 过 程 |
过 程 设 计 |
教案自评 |
我们就集中了解其中的一个问题——玩具的潜在 |
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危害。同学们,你们认为玩具都有些什么样的危害? |
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你是怎么知道的? |
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2、学生活动——找找自己文具的毛病 |
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3、课件出示——小博士的话 |
采用课件,让小博士的话提醒学生文具的主要危害,有利于保护学生的身体。 |
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4、小结:小博士告诉我们文具存在三种危害:气味 |
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污染,重金属污染和荧光剂。 |
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5、讨论:既然文具有这些方面的危害,那我们该怎 |
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么选择文具呢? |
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6、学生汇报、交流 |
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7、提问:这节课,你知道了什么? |
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第 二 课 时 |
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过 程 设 计 |
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一、比较城乡孩子的玩具 |
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1、出示农村孩子的几种玩具,让学生观察 |
通过城乡孩子的比较,让学生更清楚了解到玩具的安全性与实用性。 |
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(1)提问:他们的玩具有什么特点? |
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(简单、安全、自制) |
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(2)观察自己带的玩具,有什么特点? |
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(复杂、价格贵、购买) |
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2、讨论:城乡孩子的玩具,你觉得哪些地方好? |
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教 学 过 程 |
过 程 设 计 |
教案自评 |
3、汇报并小结:玩具在于益智,在于安全,因此, |
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我们应该选择安全的玩具。 |
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二、了解安全选择玩具的方法 |
告诉学生选择玩具的方法,有益于学生形成正确的玩具购买观。 |
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1、提问:你认为应该如何选择玩具? |
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2、讨论并汇报 |
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看——试——闻——摸——比 |
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三、了解几种中国传统的益智玩具 |
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1、出示课件,依次介绍七巧板、九连环、五子棋 |
通过介绍几种中国传统的玩具,培养学生的爱国情怀。 |
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2、学生活动——你会玩哪一种,就向你的同学介 |
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绍哪一种。 |
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四、学会创造玩具 |
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1、课件出示——智力游戏界三大不可思议的游戏 |
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(1)魔方 (2)华容道 (3)独立钻石棋 |
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2、我们也来学创造 |
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(1)科学小创造——带水的调色杯 |
不管学生有没有设计成功小发明,但这种自我设计的意识给学生留下了深刻的印象。 |
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(2)讨论:他为什么会发明调色杯? |
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(3)分组活动——设计一个小玩具 |
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(4)汇报自己组的小玩具 |
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3、小结。 |
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