语言活动春娃娃教案评析

活动名称 语言活动：春娃娃
幼儿人数 30人
教学目标 1、初步感知故事，理解故事中春娃娃的调皮。
2、能根据生活经验理解春娃娃给布谷鸟、柳树、桃花带来的变化。
3、体验与同伴合作表演的乐趣。
教学过程：
一、出示春娃娃，引出主题。
1、教师：“你们认识它是谁吗？春娃娃今天要去串门了，什么叫串门呢？
2、教师：“你们猜，春娃娃会去哪儿玩呢？”
二、初步感知故事，帮助幼儿理解故事内容。
1、老师有表情地讲述故事。提问：
（1）“是谁让春娃娃出去串门的？”
（2）“春娃娃去了谁家串门？”
三、理解故事中春风一吹，春娃娃给布谷鸟、柳树、桃花带来的变化。
1、“春娃娃到布谷鸟家怎么做的？说了什么？”到柳树姐姐家是怎么做的？桃树姐姐有什么变化？”
3、“春娃娃最后来到了谁家？它是怎么做的？”
四、幼儿讲述故事，在对话部分可以鼓励幼儿大胆讲述。
五、分组角色表演“春娃娃”。
将幼儿分成四组，分别扮演春娃娃、布谷鸟、桃树、柳树，学习故事中的对话和动作。
总评：
首先这个活动适合小班幼儿年龄特点，教师能采用图片形式让孩子在看看、说说的过程中了解了故事内容，学会了故事中的对话，教学过程显得自然、轻松，孩子们学习也比较有兴趣，整个活动过程清晰。
孩子已进入小班下学期，教师应引导幼儿养成良好的语言表达习惯，同时在活动中要注意丰富孩子的词汇，教师自身语言的表达要有亲和力、感染力，这样活动的效果会更佳。