小班语言活动毛毛虫教案评析

活动名称 语言活动：毛毛虫
教学目标 1、理解故事的内容，学习量词：个、只、颗、块、片；学说短句：我吃了……
2、了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。
教学过程：
一、欣赏挂图，引导幼儿观察画面：
教师：“图上画的是谁？它在干什么？”
二、欣赏故事前段。
1、老师讲述故事前半段。
教师：“毛毛虫肚子饿了，它吃了些什么？”
2、根据幼儿的回答重新看图片，帮助幼儿复习色、数，学习量词：个、只、颗、块、片。
三、完整欣赏故事，理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。
教师：“小蝴蝶就是毛毛虫变来的，毛毛虫吃了好多食物，然后把自己包起来结成茧，钻在茧里睡一觉，最后破茧而出变成小蝴蝶。”
四、故事表演：“毛毛虫。”
1、幼儿分组扮演毛毛虫，一边讲故事一边表演，并练习说“我吃了……”
2、幼儿多次游戏，并可创编不同食物的故事。

总评：
首先这个语言活动内容情节有趣，形象鲜明突出，能很容易引起幼儿的学习兴趣，其次是能通过活动来教育孩子懂得毛毛虫变蝴蝶的过程，幼儿都非常感兴趣。
整个活动层次清晰，层层递近，过度自然，活动中教师教态亲切、自然，始终牵引着孩子的注意力。孩子学习积极、课堂常规也较好，我觉得如果教师在引导孩子学说故事中语言时，自身肢体动作要更丰富些，并能引导孩子边说边做动作，课堂气氛会更活跃，另外教师如果能更好的调动孩子的学习的主动性，回应孩子问题时更灵活些的话，效果会更好。