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小班语言活动:虫虫虫虫爬教案

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  • 发布时间:2015-08-04 10:35:00
  • 发布者:吾爱
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  • Tags:虫虫虫虫爬
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小班语言活动:虫虫虫虫爬
设计意图:
动物,是孩子们最好的朋友。小班幼儿对常见小动物的生活习性、运动方式等特征都有了一定的了解,以动物为主题开展的活动总能引起他们浓厚的兴趣。儿歌《虫虫虫虫爬》以动物为主角,简单、有趣,每一幅图画联结起来就像是一幅慢慢展开的漫画,陆续出场的动物角色将儿歌的内容一波一波地推进,同时儿歌循环的形式有利于幼儿进行情节发展的预测,非常符合小班幼儿的学习特点。因此,我设计了小班语言活动《虫虫虫虫爬》,让幼儿在说说、学学、玩玩、演演中快乐学习。
活动目标:
1.理解画面内容,感知儿歌循环的特点,学习朗诵儿歌。
2.能运用爬、飞、跳、游、跑等动词准确表达各种动物的运动方式。
3.通过模仿、表演等形式,体验儿歌的韵律和节奏。
活动准备:
ppt、配套的小动物图片若干。
活动过程:
一、谈话导入——激发讲述兴趣。
1.引出话题,互动交流。
“你喜欢去朋友家做客吗,你是怎么去的?”
2.激发兴趣,有效铺垫。
“小动物们也很喜欢去朋友家做客,想知道它们是怎样去的,到了谁的家里吗?一起来看一看吧!”
二、观察画面——理解儿歌内容。
1.分段欣赏,理解儿歌
(1)“看,谁要去做客啦?”“它是怎么去的?”“谁愿意来学一学毛毛虫是怎样爬的?”
(2)“虫虫会爬到谁的家?我们一起来看看。”
(3)“蝴蝶也想去朋友家做客,它会怎么去呢?”“
(4)“蝴蝶蝴蝶飞,飞到谁的家?”“看,青蛙在干什么?”
(5)“虫虫和蝴蝶都去好朋友家做客了,接下来谁要去做客了?”
(6)“青蛙是怎样去朋友家做客的?”“猜一猜,它会去哪个朋友家?”
2.整体欣赏,感知儿歌
(1)“这么多小动物都去好朋友家做客了,你最喜欢谁?它是怎么去的?到了谁的家?”
(2)“我们把这些小动物到朋友家做客的事连起来说一说,就是一首好听的儿歌呢。”
3.角色表演,深入体验。
“戴上你喜欢的小动物图卡,我们一起来演一演!”
三、感受结尾——体验儿歌趣味。
“小鱼会去谁的家做客?”“下雨了,小男孩怎么办呢?”
 


 

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